ANALISIS KEGIATAN-KEGIATAN PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK A DI TK CUT MEUTIA BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2019/2020
View/Open
Issue Year
Abstract
Berdasarkan hasil observasi di TK Cut Meutia Banda Aceh pada kelompok A mengenai kecerdasan interpersonal anak sudah mulai terlihat. Hal ini tampak pada keadaan anak-anak kelompok A dimana kemampuan anak dalam berinteraksi dengan teman sebaya sudah mulai terlihat, anak sudah mampu bermain bersama teman walaupun anak masih setengah semester bersama teman dalam satu kelas. Kerjasama anak saat bermain sangat baik anak mampu mematuhi aturan permainan pada saat kegiatan pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1). untuk mengetahui gambaran kemampuan interpersonal anak di TK Cut Meutia Banda Aceh. (2). Untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan guru untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal anak di TK Cut Meutia Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang guru kelas. Metode yang di gunakan adalah metode kualitatif dengan instrumen yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada anak kelompok A di TK Cut Meutia Banda Aceh. (1). Gambaran Kemampuan Interpersonal Anak Kelompom A di TK Cut Meutia Banda Aceh sudah mulai berkembang sesuai harapan (BSH) seperti yang terlihat saat anak bermain, anak sudah mampu berinteraksi dengan teman sebaya secara baik dan anak sudah mampu memahami orang yang ada disekitarnya. (2.) Kegiatan Yang Dilakukan oleh guru Untuk Mengembangkan Kecerdasan Interpersonal, seperti yang telah di jelaskan diatas yaitu dengan cara mempertajam empati pada anak seperti mengajarinya hal-hal yang sederhana misalnya tolong menolong sesama teman sebaya dan juga dapat dilakukan dengan sering memberikan pertanyaan-pertanyan, dan juga bisa dilakukan dengan memperkenalkan bahasa, dan memperkenalkan kata-kata sederhana yang belum pernah didengar oleh anak.
Keywords
Kecerdasan Interpersonal, Anak Usia Dini
References
Anggraini, Y. 2018. Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini di RA Melati Tanjung Kurung Lama Kasui Way Kanan “Skripsi”
Arikunto,S.2010. Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktek: Jakarta. Rineka Cipta.
Azis, M. dkk.(2017/2018) Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui Metode Demonstrasi pada Kelompok B di TK Putri Listio T.A. Jurnal Raudhah, Volume 06, Nomor 01, Januari-Juni 2018. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) UIN Sumatra Utara.
Dimyati Johni.(2013). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penerbit Kencana. Jakarta.
Gohar, M. J dan N. Sadeghi. 2015. Gardner's Multiple Intelligence Theory and Foreign Language Achievement. Internasional Journal Of English and
Hajhashemi, K. dkk 2018. Multiple Intelligences, Motivations and Learning Experience Regarding Video-Assisted Subjects in a Rural University. International Journal of Instruction, Vol.11, No.1.
Hayati, Fitriah dan julia.(2018). Peningkatan Kemampuan Interpersoanl Melalui Permainan Balon Berpasangan di Kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, Volume 5, Nomor 1, Maret 2018. STKIP Bina Bangsa Getsempena.
https://carapedia.com/pengertian_definisi_kegiatan_info2125.html
https://www.zwitsal.co.id/archive/5-kegiatan-untuk-mengembangkan-kecerdasan-interpersonal-si-kecil
Isjoni.(2017). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung.
Kadarwati Sri, Budiharto, (2017). Mengembangkan Kecerdasan Anak Usia Dini Melalui pembelajaran Berbasis Pendidikan Kreatif. Jurnal Studi Islam Volume 2, No. 1.
Mansur.(2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Jakarta.
Mujahidah, U. dan E. Rakhmawati (2013/2014). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui Metode Proyek pada Kelompok A RA Al Ikhlas Kecamatan Subah Kabupaten Batang.
Monawati.(2015). Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pesona Dasar, Volume 3, Nomor 3, April 2015. Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Syiah Kuala.
Mursid.(2015). Pengembangan Pembelajaran Paud. Bandung.
Musfiroh Tadkiroatun.(2010). Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta.
Mutiah Diana.(2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta.
Priyanti, N. 2016. Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Bermain Peran (Penelitian Tindakan Pada Kelompok A PAUD Madinah). Jurnal Cakrawala PAUD, Vol.1, No.1.
Raharjo, B. 2018. Optimalization Of Interpersonal Intelligence Of Early Childhoodin Integrated State PAUD (Early Childhood Education) In Kutai Timur Regency. Early Childhood Education Journal Of Indonesian 1(1). PG PAUD FKIP Universitas Mulawarman, Kaltim, Indonesia.
Ridho, R. dkk. 2015. Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di KB “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 16 No. 2, Agustus 2015.
Royani, Saufi. (2016). Mengembangkan kecerdasan Interpersonal dan Kepercayaan diri Siswa Melalui Efektivitas Model Pembelajaran PBL. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2, Nomor 2, Mei-Agustus 2016. STKIP PGRI Banjarmasin.
Sugiyono, 2017. Metodologi Penelitian Kualititatif. Bandung: Alfabeta, CV.
Suharsimi Arikunto, 2013. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. PT RINEKA CIPTA. Jakarta.
Utami, A. D. 2012 Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal dan Kecerdasan Interpersonal Melalui Pembelajaran PROJECT APPROACH. Jurnal Ilmiah, Vol.7 No.2.
Violinda, Q. 2012. Implementasi Metode Smart Learning Solution Berdasar Teori Multiple Inteligence Dalam Pengembangan Potensi Anak Usia Dini. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies, 1 (1) (2012).
Wulandari, dkk.(2016). Analisis Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik pada Pembelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 2 Tanjung Raja. Jurnal Profit Volume 3, Nomor 2. Universitas Sriwijaya.