PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI POKOK ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SD NEGERI 72 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 72 banda aceh dalam menyajikan pelajaran IPA menemui beberapa kendala. Dari hasil tes akhir yang dicapai siswa Kelas V untuk pokok bahasan “Alat Pencernaan” masih menunjukkan hasil yang kurang menggembirakan. Dari 20 siswa, hanya 15 siswa (75%) yang belum berhasil mencapai nilai minimal 65, dan hanya sebanyak 5 siswa (25%) berhasil di atas KKM. Secara klasikal kondisi siswa kelas V SD Negeri 72 berada di bawah KKM. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, diperlukan dukungan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu caranya yang dapat dilakukan guru dalam kaitan ini adalah memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan media melalui media Animasi. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana pengunaan media animasi pada materi pokok organ Organ Peredaran Darah Manusia terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 72 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan: untuk untuk menganalisis pengunaan media animasi pada materi pokok organ Organ Peredaran Darah Manusia terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 72 Banda Aceh. Pendekatan Penelitian menggunakan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one-group pre-test-post-test design. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 72 Banda Aceh kelas V sebanyak 20 siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes pretest dan tes postest. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan statistik yaitu menggunakan uji t, serta dilakukan dengan pengujian hipotesis pada taraf signifikansi = 0,05 dan v dan peluang . dari tabel distribusi student t diperoleh = = , sehingga yaitu , maka ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Media Animasi efektif dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pokok Organ Peredaran Darah Manusia di SD Negeri 72 Banda Aceh.
Keywords
Media Animasi, Hasil Belajar Siswa
References
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta
Ahmad, Syah. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Ciputat Press.
Ali. 2010. Konsep Dukungan Keluarga. Jakarta: salemba medika
Aman. 2011. Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta : Ombak
Arif S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Burhanuddin. 2007. Supervisi Pendidikan dan Pengajaran, Malang: Rosindo
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Emy, Budiartarti. 2007. Pembelajaran Melalui Bermain. Lembar Ilmu Kependidikan
Jilid 36 No. 2.
Hasibuan, Malayu. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: Bumi Aksara.
Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Assesment Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti
Rusdianto. 2008. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Pada Model Pembelajaran
Langsung Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MA Negeri Model Makassar Pada Konsep Pencernaan. Skripsi. Makassar: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Makassar.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 2009. Metode Statistika. Bandung; Tarsito
Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Pers.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&B. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan & Aplikasinya.
Jakarta: Rineka.
Wawan, A dan Dewi, M. 2013. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan
Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika