DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN YOUTUBE TERHADAP MINAT BELAJAR KELAS IV SD NEGERI 16 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Masrina Mentari, 2020. Dampak Media Pembelajaran Youtube Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh. Skripsi, Program Studi PGSD, STKIP Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing: I. Helminsyah, M.Pd., pembimbing II. Safrina Junita, M.Pd. Berdasarkan observasi yang dilaksanakan pada siswa kelas IV di SD Negeri 16 Banda Aceh pada tanggal 5 Maret 2019. Terlihat ketidak aktifan siswa pada proses pembelajaran, ketika guru bertanya siswa tidak merespon pertanyaan dari guru tersebut. Bahkan proses pembelajaran yang berlangsung terlihat pasif/ pembelajaran berpusat pada guru. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh, yang menyatakan bahwa selama ini tidak menggunakan Media Pembelajaran sama sekali ketika proses pembelajaran berlangsung, beliau hanya menggunakan media pembelajaran yang berupa infokus dengan menampilkan materi pembelajaran yang didapat dari wikipedia selebihnya ibu Asma hanya melakukan pembelajaran secara langsung (Menggunakan buku tematik) dan terkadang pada materi-materi tertentu dilakukan diluar kelas. Berdasarkan masalah tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul penelitian: “Dampak Media Pembelajaran Youtube Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Bagaimana dampak Media Pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak Media Pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah adalah 33 orang siswa kelas IV di SDN 16 Banda Aceh. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dan observasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas siswa dengan menggunakan Media Pembelajaran Youtube terhadap minat belajar siswa menunjukkan skor yang diperoleh siswa dalam kegiatan PBM dengan tingkat persentase 87,34% pada kategori sangat baik. Disamping itu, berdasarkan hasil angket Media Pembelajaran YouTube yang diterapkan guru mampu memberikan dampak positif terhadap minat belajar siswa Kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh. Pernyataan tersebut terlihat dari banyaknya jumlah siswa yang menjawab setuju dalam setiap indikator pernyataan angket yang diberikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Youtube memiliki dampak positif terhadap minat belajar kelas IV SD Negeri 16 Banda Aceh.
Keywords
Media Pembelajaran Youtube Minat Belajar siswa
References
Ahmadi, Abu. 2009. Psikologi Umum. Jakarta: Rieka Cipta.
Andres Kaplan & Michael HaenLein, 2010.User Of The World, Unite! The Challenges
and Opportunities Of Social Media, Business Horizons.
Arisanti, Devi. dan Mhd. Subhan. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Internet Terhadap
Minat Belajar Siswa Muslim di SMP Kota Pekanbaru. Jurnal Al-Thariqah Vol. 3, No. 2, Juli – Desember 2018.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Aslam Achmad. 2017. Pengaruh Antara Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar
Pada Siswa Sma Negeri 1 Enrekang dan Ma Muhammadiyah Kalosi, Kabupaten Enrekang Tahun Ajaran 2017/2018. Makassar: Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin.
Bosman, Lisa and Zagenczyk, Tom, Revitalize Your teaching : Creative Approaches to
Applying Social Media in the Classroom, in White, B, King, I., and Tsang P. Social Media Tools and Platforms in Learning Enviroments, New York :Springer. 2011
Dalyono. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.
Devi Arisanti dan Mhd. Subhan. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Internet Terhadap
Minat Belajar Siswa Muslim di SMP Kota Pekanbaru. E-ISSN 2549-8770. Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Syarif Kasim Riau
Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Herlanti, yanti. 2014. Blogquest + : Pemanfaatan Media Sosial Pada Pembelajaran
Sains Berbasis Isu Sosiosantifik Untuk Mengembangkan Keterampilan Berargumentasi
dan Literasi Sains. Program studi ilmu pengetahuan alam sekolah pascasarjana
universitas pendidikan indonesia. Bandung
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Jogjakarta: Diva Perss
Isjoni. 2013. Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok.
Bandung: Alfabeta
Kemendag. 2015. Panduan Optimalisasi Media Sosial untuk kementrian perdagangan
RI. Jakarta. Kementrian Perdagangan RI. http://www.kemendag.go.id/files/pdf/ 2015/01/15/buku-media sosialkementerian-perdagangan-id0-1421300830.pdf. 2014.
Khodijah, Nyayu. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Khairuni, Nisa. 2016. Dampak Positif dan Negatif Sosial Media Terhadap. Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus di SMP Negeri 2 Kelas VIII Banda. Aceh).
Meike dan Young. 2012. Hubungan Intensitas Mengakses Sosial Media terhadap Perilaku Belajar Mata Pelajaran Produktif pada Siswa Kelas XI Jasa Boga di SMK N 3 Klaten. Dalam Yuzi Akbari Vindita Riyanti (2016). Skripsi. Yogyakarta: Pendidikan Teknik Boga FT Universitas Negeri Yogyakarta.
Muhammad Rois Mubarok. 2018. Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial
Dengan Akhlak Siswa Kelas XI MAN 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal IAIN Surakarta
Muhibbin Syah. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo
Moh, Nazir. 2003. Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nasrullah, Rulli. 2015. Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, Dan Sosioteknologi.
Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Purwanto, Ngalim. 2014. Psikologi Pendidikan Remaja. Bandung: Rosdakarya
Purwono, Joni, Sri Yutmini dan Sri Anitah. 2014. Penggunaan Media Audio-Visual Pada
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. [Online]. Diakses dari http://jurnal.fkip.unc.ac.id.
Sadiman, Arif S. dkk. 2011. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Sandjaja, W. 2005. Psikologi Pendidikan Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta: Kencana.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka. Cipta
Singer, Kurt, 2011, Membina Hasrat Belajar di Sekolah, Bandung: Remaja Karya.
Suhana, Cucu. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung. PT. Refika aditama.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group
Taufik Wibisono dan Yani Sri Mulyani. 2018. Analisis Dampak Penggunaan
Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ekonomi Manajemen. Volume 4 Nomor 1. Jurnal Unsil.
Terry, George. 2005. Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Tim Pusat Humas Kementerian Perdagangan RI. 2015. Panduan Optimalisasi Media
Sosial Untuk Kemantrian Perdagangan RI. Jakarta : Pusat Humas Kementerian Perdagangan RI.
Van Deursen, A., Courtois, C. & Van Dijk, J. 2013. Internet Skills, Sources Of Support
And Benefiting From Internet Use. International Journal of Human Computer Interaction, 30(4), 278-290.
Walgito. 2010. Pengantar Psikolog Umum. Yogyakarta: C.V Andi. Offset.