PENGGUNAAN MEDIA VIDEOANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD ISLAM LABORATORIUM ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Media adalah sebagai salah satu sumber belajar yang ikut membantu guru memperkaya wawasan anak didik. media animasi dapat diterapkan pada materi yang sulit dipahami siswa secara lisan atau teori, sehingga dengan media lebih mudah dalam menjelaskan seperti proses turunnya hujan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media animasiberpengaruhterhadaphasilbelajarsiswapada SD Islam Laboratoriumpadapada materi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusiaproses turunya hujan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode Pre Test-Post Test Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Islam Laboratorium Aceh Besar yang terdiri atas 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara (random sampling) acak dan diundi sehingga diperoleh kelas III-B sebagai kelas eksperimen dan kelas III-A sebagai kelas kontrol, masing-masing sebanyak 24 siswa. Kelas eksperimen dibelajarkan dengan Media video animasi sedangkan kelas kontrol dibelajarkan dengan model konvensional. Instrumen penelitian berupa tes bentuk pilihan ganda yang diberikan pada saatpre-testdanpost-test, masing-masing terdiri atas 12 soal . Pemberian kedua tes tersebut dengan mempertimbangkan kesetaraan kesulitan soal. Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan media video animasi terhadap hasil siswa pada materi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia proses turunya hujandi III SD Islam Laboratorium Aceh Besardigunakan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh bahwa thitung= 2,1423.Sementara itu, padataraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk= 40 diperoleh ttabel= 1,72. Oleh karena t hitung 2,1423 >1,72 t tabel berakibat terjadi penolakan H0. Dengan ini maka dapat disimpulkan bahwa Penggunaan media video animasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada SD Islam Laboratorium pada materi pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia proses turunya hujan. Sehingga diharapkan pada peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini pada materi lain.
Keywords
Hasil Belajar, Video Animasi
References
Arifin, Zainal. 2008 .MetodelogiPenelitianPendidikan, (Surabaya: LenteraCendika).
Arikunto , S. 2010 . ManajemenPendidikan .Jakarta : PT RinekaCipta.
Arikunto,2014.ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktis. Jakarta: BumiAksara.
ArsyadAzhar. 2013 .Media Pembelajaran, (Jakarta: PT Raja GrafindoPersada), hlm.3-5. Di kutipdariGerlach , Ely danHelnich.
Buku Guru SD/MI KelasIII Tema 3, BukuTerpaduTematik 2013
BukuPaketSiswa SD/ MI kelas III Tema 3 , BukuTerpaduTematik 2013
Darsana,W. 2013. PenerapanPembelajaranInkuiriBerbantuan Media Audiovisual, JurnalMimbar PGSD, Vol 2/No 1.
Darsana,W. 2014. PenerapanPembelajaranInkuiriBerbantuan Media Audiovisual, JurnalMimbar PGSD, Vol 2/No 1.
Daryanto. 2010 .Evaluasi Pendidikan,Jakarta:Rineka Cipta.
Daryanto, danRahardjo, M. 2012. Model PembelajaranInovatif. Yogyakarta:
Gava Media. Syahfitri, Y. 2011TeknikAnimasidalamDuniaKomputer.Jurnal SAINTIKOM. 2011 Hlm 1-3. Vol. 10/No.3.
Djaali, 2007.PsikologiPendidikan, Jakarta :BumiAksara.
Gunarto. 2013. Model danmetodepembelajarandisekolah. Semarang: UNISSULA Press.
Hurlock , Elizabeth. 2003 .PsikologiPerkembangan,Jakarta :Erlangga,hlm 422
Jannah, N. 2017.Efektivitaspenggunaan media enimasiperhadaphasilbelajarsiswakelas V padapembelajaran IPA materipokokpesawatsederhana di MI miftahul Huda Pakis AjiJepara. Semarang. SkripsiUniversitas Islam NegeriWalisongo.
Jihad,asepdkk. 2013. Evaluasipembelajaran ,Yogyakarta : Multi pressindo.
Kadek. 2013. Pengaruh media animasiterhadaphasilbelajardanmotivasibelajarsiswamateri system kelistrikanotomotif. Yogyakarta.UniversitasNegeri Yogyakarta.
Margono, S.2010. MetodologiPenelitianPendidikan .Jakarta : PT AsdiMahasatya.
MuhsonAli.2010. Pengembangan Media PembelajaranBerbasisTeknologiInformasi, JurnalPendidikanAkutansi Indonesia, Vol 8/No 2, (2010), h.5.
Mulyasa, E. 2008.KurikulumBerbasisKompetensi, Bandung :RemajaRosdakarya.
Pujriyanto, 2012.TeknologiuntukPengembangan Media danPembelajaran. Yogyakarta : UNY Press.
Purnama, Bany.2014.Penggunaan Media Animasi Dan Media RealiaUntukMeningkatkanKualitas Proses Dan HasilBelajar IPA.JurnalPedagogik, vol 2/no 2, (FKIP UniversitasSebelasMaret),
Purwanto.2011 EvaluasiHasilBelajar ,Yogyakarta : pustakapelajar
Rivai,Ahmad .2005.Media Pengajaran ,Bandung: SinarBaruAlgensindo,
Roestiyah, 2003.StrategiBelajarMengajar, Jjakarta: DikjenDiktiDepdikbud.
Rusmandkk, 2012.PembelajaranBerbasisTeknologiIinformatikadanKomunikasi.Jakarta : PT Raja GrafindoPersada.
Saputro, Nanang.2018. pengaruhpenggunaan media power point terhadaphasilbelajartematik.jurnalpedagogik.
SayfulBahri,2010.StrategiBelajarMengajar, Jakarta :RinekaCipta.
Slameto.2010. BelajardanFaktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:RinekaCipta.
Slameto.1995. Proses BelajarMengajar.Jakarta :BumiAksara
Sudijono , A. 2003 . PengantarStatistikaPendidikan .Jakarta , PT Raja GrafindoPersada.
Sudirman.2008. InteraksidanMotivasiBelajarMengajar,Jakarta:RajaGrafindoPersada.
Sudjana , 2002 . Metodestatistik .Bandung :Tarsito.
Sudjana,Ndan Ibrahim. 2009.penelitiandanpenilaianpendidikan, Bandung : sinarbaru, Algesindo.
Sugiyono.2016, MetodePenelitian,Bandung : Alfabeta.
SuharsimiArikunto. 2010. Dasar-DasarEvaluasiPendidikan, Jakarta:BumiAksar.
Susanto, Ahmad. 2013. TeoriBelajardanPembelajaran di SekolahDasar, Jakarta :Kencana.
Wartini,dkk. 2014. Media pembejaranuntukmeningkatkanpenalaranmatematissiswasekolahmenengahpertama. Jurnal S2 FKIP Untan
WiwinVidayanti. 2010, AnalisisPerbedaanHasilBelajarSiswaDalampembelajaran Yang Menggunkan Media AnimasiInteraktif Dan Power Point, JurnalUnnes, vol 2/no 1, (2010), h.2
Zanikhan.2008TinjauanTentangMinatBelajarSiswa.Jakarta:Raja GrafindoPersada.
https://www.vidio.com/watch/729943-lihat-nih-proses-terjadinya-hujan