MENINGKATKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB ANAK MELALUI PEMBERIAN REWARD STIKER PADA ANAK KELOMPOK B TK LEMBAH SEULAWAH ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan karakter tanggung jawab pada anak kelas B TK Lembah Seulawah Kabupaten Aceh Besar 2018. Penelitian ini menilai tanggung jawab anak dalam menyimpan kembali peralatan makanan, membereskan peralatan alat tulis, meletakkan sepatu pada tempat yang disediakan dan membereskan peralatan mainannya..Jenis penelitian yang di laksanakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah semua anak kelompok B TK Lembah Seulawah Aceh Besar dengan jumlah 18 orang anak yang terdiri dari laki-laki delapan orang dan perempuan sepuluh orang. Obyek penelitian ini adalah pengembangan karakter tanggung jawab melalui pemberian reward stiker. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini adalah setelah terjadi pengembangan 75% peningkatan karakter tanggung jawab anak. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan pengembangan karakter tanggung jawab pada anak kelas B TK Lembah Seulawah Aceh Besar. Data pra siklus menunjukkan belum berkembang (BB) 10 anak (53 %), dan mulai berkembang (MB) 8 anak (47%). Pada siklus I adanya peningkatan yaitu belum berkembang (BB) 6 anak (34%), mulai berkembang (MB) 8 anak (45%), dan berkembang sesuai harapan (BSH) 4 anak (21%). Pada siklus II juga terjadi peningkatan dan telah mencapai kriteria yang diharapkan yaitu belum berkembang (BB) 1 anak (8%), mulai berkembang (MB) 7 anak (36%), berkembang sesuai harapan (BSH) 8 anak (45%), dan berkembang sangat baik (BSB) 2 anak (11%). Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan pengembangan karakter tanggung jawab dapat ditingkatkan melalui pemberian reward stiker pada anak kelas B TK Lembah Seulawah Aceh Besar.
Keywords
Tanggung Jawab, Riward Stiker, Kelompok B
References
Anas Sudijono. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Augusta. (2012). Pengertian Anak Usia Dini. Dari http://infoini.com/ Pengertian Anak Usia Dini.
Anika Herman Pratama. (2013). Strategi Pembentukan Tanggung Jawab Siswa melalui Pelaksanaan Tata Tertib. Jurnal Kajian Moral Pengembangan Moral (Vol. 1 No. 1 - 2013 hlm. 85-100). Diakses dari http://ejournal.unesa.ac.id/ index.php/jurnal-kajian-moral/article/view/1466 pada 4 Juni 2013 pukul 08.52 WIB.
Buchari Alma. (2008). Guru Profesional: Menguasai Metode dan Terampil Belajar. Bandung: Alfabeta.
Dwi, Yulianti. 2005. Perkembangan Anak Usia Dini . Jakarta: Erlangga.
Doni, Kusuma.A. 2007. Pendidikan karakter. Jakarta Grasindo
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 1. (Alih bahasa: Meitasari Tjandrasa & Muslichah Zarkasih). Jakarta: Erlangga.
Hassan, 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hamdani Hamid dkk, 2013, Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung Pustaka Setia.
Kemmis, s. & McTaggart, R. (1983) The Action Research Planner. 3rd ed. Victoria, Australia: Deakin University.
Mansyur, Harun Rasyid, & Suratno. (2009). Asesmen Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Multi Presindo.
Maria J. Wantah. (2005). Pengembangan Karakter Tanggung Jawab dan Pembentukan Moral pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Muhammad Idrus. (2009). Metode Penelitian Ilmu Sosial, Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, Edisi Kedua. Jakarta: Erlangga.
Muhammad Yaumi. 2014. Pendidikan Karakter, Jakarta Prenada Media Group.
Mulyasa. (2009). Penenlitian Tindakan Kelas . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rimm, S. (2003). Mendidik dan Menerapkan Tanggung Jawab pada Anak Prasekolah. (Alih bahasa: Lina Yusuf). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Rose Mini. (2011). Disiplin pada Anak. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Diakses dari http://pernasaids5.org/uploads/ck_uploads/files/200417d77d0b08ab4f4aa8 79cb312284_70.pdf pada 1 Juni 2013 pukul 11.35 WIB.
Suyadi. (2014). Ensiklopedia Pendidikan Anak Usia Dini Jilid 1: Anak Usia Dini. Yogyakarta: Insan Madani.
Siti, Aisyah. 2010. Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Sujiono . (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Slamet Suyanto. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Tulus Tu'u. (2004). Peran Tanggung Jawab pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Umri Mufidah. (2013). Efektivitas Pemberian Reward melalui Metode Token Ekonomi untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Skripsi. Semarang: UNNES. Diakses dari http://lib.unnes.ac.id/18607/1/ 1601408001.pdf pada 26 November 2014 pukul 06.10 WIB. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Diakses dari http://kemenag.go.id/ file/dokumen/ UU2003.pdf pada 2 Juni 2013 pukul 09.16 WIB.
Wantah S. (2003). Mendidik dan Menerapkan Disiplin pada Anak Prasekolah. (Alih bahasa: Lina Yusuf). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Wiyani, Novan Ardy. 2016. Bina Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta: PT Ar- ruzz. Media.