ANALISIS MUATAN SAINS PADA BUKU AJAR KELAS IV SD (STUDI KASUS DI SDN TRANS DESPOT LEUNGAH)
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan sains memiliki peran penting dalam menyiapkan anak untuk memasuki dunia kehidupannya. Pendidikan sains membangun siswa untuk berpikir dalam memahami fenomena alam dengan metode ilmiah. Faktor yang diduga menyebabkan rendahnya literasi sains anak-anak Indonesia yang berkaitan dengan proses pendidikan salah satunya adalah buku ajar. Buku ajar pelajaran memiliki peranan penting dalam pembelajaran sains (Chiappetta et al., 1991). enelitian ini dilaksanakan di Leungah, Kecamatan Seulimum, Kabupaten Aceh Bear, Provinsi Aceh, Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1 Oktober sampai 6 Oktober, di SDN Trans Despot Leungah. Hubungan data keaktifan siswa terhadap analisis buku dapat membantu dalam analisis buku dengan menilai partisipasi siswa, interpretasi teks, motivasi membaca, penilaian kritis, dan refleksi pribadi. Ini membantu dalam pemahaman yang lebih baik terhadap buku dan meningkatkan pengalaman pembelajaran siswa. Adapun kesimpulan diatas adalah: Hasil rata-rata presentase keseluruhan angket guru terhadap muatan sains yaitu 65,6% (cukup baik). Hasil observasi terhadap guru rata-rata mendapatkan hasil sangat baik. Hasil wawancara yang dilakukan terhadap guru sangat baik mengarah sesuai dengan sisitem pada pembelajaran muatan sains. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka saran untuk peneliti lain diharapkan telah memahami indikator-indikator literasi sains sehingga tidak kesulitan saat menganalisis buku ajar sains. Bagi guru dan siswa sebaiknya dapat memilih buku ajar fisika yang telah mengacu pada kategori literasi sains yang seimbang. Kata kunci : Analisi Muatan Sains Pada Buku Ajar Kelas IV SD
Keywords
Analisi Muatan Sains Pada Buku Ajar Kelas IV SD
References
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Atapukang. (2016). Kreatif Membelajarkan Pembelajar Dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Tepat Sebagai Solusi Dalam Berkomunikasi. Ejournal Undiksha, 17(2), 45–52.
Amri. S. & Ahmadi. L. K. 2010. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran: Pengaruh Terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum. Jakarta; Prestasi Pustaka Publisher.
Andrijati, N. (2014). Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Di Pgsd Upp Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, 31(2), 125160.
Acelya Kencana P, “Analisis Buku Kimia Kelas X Kurikulum 2013 Berdasarkan Kategori Literasi Sains” (Skripsi S1., Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2016), hal.3.
Chiappetta, E. L., D. A. Fillman, & G. H. Sethna. 1991. A Method to Quantify Major Themes of Scientific Literacy in Science Textbooks. Journal of research in science teaching, 28(8): 713-725.
Chiappetta, E.L, Fillman, D.A, dan Sethna, G.H. (1991b). “A Quantitative Analysis of High School Chemistry Textbooks for Scientific Literacy Themes and Expository Learning Aids”. Journal of research in science teaching. 28, (10), 939-951.
Devi, D. Y dan I. S. Wardani. 2020. Analisis Muatan IPA Kelas 4 Berdasarkan Karakteristik Etnosains Berbasis Potensi Lokal Kota Gresik. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura.
Faizah, U. 2015. Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ketrampilan Proses Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Seworan, Wonosegoro. Scholaria. 5,(1): 24-38.
Hamdani, I. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Izzania, R,D,S,M., Winarni, E,W., dan Koto, I. 2021. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi STEAM Untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. JP3D (Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar). 4(2): 146-157.
Kamala, I. (2017). Literacy Science Learning for Students of MI/SD in the Digital Age. Proceeding: The 4th Summit Meeting International Conference on Education.
Karo-Karo, Si. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 91–96.
Loughran, J., Smith, K., & Berry, A. (2011). Scientific Literacy Under the Microscope: A Whole School Approach to Science Teaching and Learning. Rotterdam: Sense Publishers.
Nurdyansyah dan R. P. Lestari.2020. Pembiasaan Karakter Islam Dalam Pengembangan Buku Ajar Bahasa Jawa Piwulang 5 Pengalamanku Kelas 1 MI Nurur Rohmah Jasem Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Dasar. 35(49).
Nurwidiyanti, A dan P. M. Sari. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(4):6949-6959.
Masturah, E. D., Mahadewi, L. P. P., & Simamora, A. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iii
Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221.
OECD. 2007. PISA 2006. Science competencies for tomorrow's world. Volume I: analysis. Paris: OECD.
OECD, “PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic, Financial Literacy and Collaborative Problem Solving”. revised edition, PISA, OECD Publishing, Paris (2017): hal.15.
OECD, “PISA 2015 Assessment, hal.25.
Prastowo, A. (2017). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar. Jogjakarta: Diva Press.
Parningotan Siagian, Melva Silitonga, dan Ely Djulia. 2017. Scientific Literacy Skills of Seventh Grade Junior High School (SMP Negeri) Students in North Labuhanbatu Regency, International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE): hal.176.
Pusat Perbukuan Depdiknas, Standar Penilaian Buku Pelajaran Sains (2003), http://www.dikdaski.go.id/
Risma Mutia, Rahmayani dan Fitria Handayani .2019. “Analisis Konten Buku Teks IPA Terpadu Kelas VIII Semester 1 Ditinjau Dari Aspek Literasi Saintifik”. Jurnal Eksakta Pendidikan, (2019): hal. 201.
Sadia, I. W., I.B. P. Arnyana dan I. W. Muderawan. 2013. Model Pendidikan Karakter Terintegrasi Pembelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Indonesia 2(2):209-220.
Tarigan, H. G. & D. Tarigan. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung :Angkasa.
T.E Yuliyanti dan A. Rusilowati .2014. Analisis Buku Ajar Fisika SMA Kelas XI Berdasarkan Muatan Literasi Sains di Kabupaten Tegal, Unnes Physics Education Journal, hal.68. 53
Ummah, M. (2018) Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Sains Materi Gelombang Cahaya. Unnes Physics Education Journal. 7 (3), 51-57).
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 21–28.
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2019) Urgensi Pendidikan STEM terhadap Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Proceeding of ICECRS. 2(1).
Yusuf Hilmi Adisendjaja. (2022) “Analisis Buku Ajar Biologi Sma Kelas X Di Kota Bandung Berdasarkan Literasi Sains”. Jurnal BIO-UPI, hal.