EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK UPTD SPF PAUD NEGERI 1 SIMPANG KANAN ACEH SINGKIL”
View/Open
Issue Year
Abstract
Bahasa adalah suatu bentuk komunikasi baik itu lisan, tertulis, isyarat yang berdasarkan pada suatu sistem dari simbol-simbol. Bahasa terdiri dari kata-kata yang digunakan oleh masyarakat beserta aturan-aturan untuk menyusun berbagai variasi dan mengkombinasikannya. Bahasa sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, setiap orang perlu bahasa untuk berbicara dan mendengarkan orang lain. Rumusan masalah yaitu apakah dengan penggunaan metode role playing efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak pada usia 5-6 Tahun Di TK UPTD PAUD Negeri 1 Simpang Kanan Aceh Singkil. Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui efektivitas metode role playing dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak pada usia 5-6 Tahun Di TK UPTD PAUD Negeri 1 Simpang Kanan Aceh Singkil. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen karena gejala yang ditimbulkan diperlakukan dengan sengaja oleh peneliti, jenis eksperimen yang digunakan adalah pre-experimen dengan desain yaitu one-group pretes-postest. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B yaitu sebanyak 15 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 8 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan serta berdasarkan pengolahan data, maka dapat diambil kesimpulan bahwa: Penggunaan model pembelajaran Role Playing efektif terhadap kemampuan bahasa pada anak kelompok B TK PAUD Negeri 1 Simpang Kanan Aceh Singkil, bahwa thitung > ttabel, yaitu 6,5 > 2,14 sehingga hipotesis dalam penelitian ini di terima. Dengan demikian menyatakan bahwa model pembelajaran Role Playing efektif terhadap kemampuan bahasa anak kelompok B di TK UPTD PAUD Negeri 1 Simpang Kanan Aceh Singkil.
Keywords
Model Pembelajaran Role Playing, Kemampuan Bahasa
References
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,S. 2018. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
B. Uno, Hamzah. 2018. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Bustomi, M Yasid. 2017.Panduan Lengkap PAUD Melejitkan Potensi dan. Kecerdasan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Publishing
Dhieni, dkk. 2019. Metode pengembangan bahasa. Jakarta : Pusat. Penerbitan Universitas Terbuka.
Istarani. 2018. Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada
Lilis Madyawati.2020. Strategi Pengembangan Bahasa Pada. Anak,Premadamedia Group, Jakarta.
Muhammad Fadhilah. 2020. Desain Pembelajaran Paud. Jogyakarta: Ar-Ruzz media.
Nyimas. 2019. Pengembangan Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Nasional.
Roopnarine, L. J, & Johnson, J. (2018). Pendidikan Anak Usia Dini dalam. Berbagai Pendekatan. Jakarta: Kencana.
Santrock JW. 2018. Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Jakarta: Kencana Prenada Media. Group
Suyadi. 2020. strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja. Rosdakarya.
Soetjiningsih. 2018. Perkembangan Anak dan Permasalahannya dalam Buku Ajar I Ilmu. Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta.
Solehuddin. 2018. Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah. Bandung : UPI
Sujiono, Yuliani Nurani,2018. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : Indeks
Sudjana, Nana. 2019. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV. Alfabeta
Teuku Mahmud. 2018. Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi Lisan Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B di TKAisyiyah Merduati Banda Aceh. Jurnal Metamorfosa, Volume 6, Nomor 2 STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh
Wiyana Novan & Barnawi. 2018. Format PAUD, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Yusuf. 2017. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan. Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.