PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FIELD TRIP SISWA KELAS X MIPA 1 SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH
View/Open
Issue Year
Abstract
Fira Nirwana. 2022. peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Dengan Menggunakan Metode Field Trip Siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Darul Imarah.Skripsi Jurusan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing 1 Harfiandi M.Pd, pembimbing II Hendra Kasmi, M.Pd. Penelitian ini dilatarbelakangi dari kemampuan siswa kelas X MIPA 1 dalam menulis teks laporan hasil observasi masih rendah. Upaya peningkatan tersebut, maka digunakan metode field trip. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan siswa menulis teks laporan hasil observasi setelah digunakan metode field trip. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar siswa dan observasi dianalisis secara kualitatif. Subjek dalam penelitian ini terdiri 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa dapat dilakukan dengan menggunakan metode field trip. Hasil tes siklus I diperoleh skor rata-rata sebesar 62,69 dalam kategori cukup sementara siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,29. jadi, dari siklus I kesiklus II terjadi peningkatan. Dan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan metode field trip dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada siswakelas X MIPA 1 SMAN 1 Darul Imarah.
Keywords
kemampuan menulis, teks laporan hasil observasi, metode field trip
References
Abimanyu, Soli. dkk. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Berdiati, Ika. 2010. Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis PAKEM. Bandung: Sega Arsy. Djamarah, Saiful.
Bachri. 2010. Guru & Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Satuan Pendekatan Teoretis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta.
Ikbar, Yanuar.2014.MetodePenelitianSosialKualitatif.Bandung: RefikanAditama.
Hariningsih, Dwi. 2008. 2008. Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Harsiati, Titik. 2014. Bahasa Indonesia untukKelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Harsiati, T. 2013.Asesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia. Universitas Negeri Malang Press.
Kosasih, E. 2016. Jenis-Jenis Teks: Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah Penulisannya. Bandung
Roestiyah, N.K. 2012.StrategiBelajarMengajar. Jakarta: RinekaCipta
Sanjaya.2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenada Media Grup
Sarwiji dan Sutarmo. 2008. Bahasa Indonesia Kebanggaanku Kelas VIII. Jakarta: Depdiknas.
Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk SMA/MA/SMK kelas X. Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Sugiyono. 2010. Metode Kualitatif dan Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharso dan Retnoningsih, Ana.2012.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang:
SumiatidanAsra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung:CV. Wahana Prima. Suwandi,
Suyono dan Hariyanto.2015.Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Rosida.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Widy Karya Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pemdidikan: Kompetensi dan Praktiknya Jakarta: Bumi Aksara
Yrama Widya Kusmana, Suherli. 2014. Kreativitas Menulis. Yogyakarta: Ombak
Yunus, D.2018.Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Viii Smp Batara Gowa. Skripsi.Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar
Sudrajat, R. T., & Firmansyah, D. 2020.Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Pendekatan Discovery di Kelas X SMA XIX Kartika 1 Bandung.Semantik, 9(2), 157-162.
Yulia, W. 2017.Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Metode Field Trip.DIKSATRASIA, 1(2), 349-357.
Dini Fajar Julita. 2014. Penerapan Metode Field Trip pada pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemmapuan Menulis Puisi Bebas siswa Kelas V SDN Cisalasih.