PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TRIGONOMETRI DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI MATH SOLVER DIKELAS X SMA NEGERI 5 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) saat ini merupakan alat yang berperan penting dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika menggunakan aplikasi berbasis android dapat mempermudah dalam pembelajaran matematika, salah satu aplikasi yang dapat digunakan adalah aplikasi math solver. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan aplikasi Math Solver pada materi Trigonometri di kelas X SMA Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pretest posttest group design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X berjumlah 278 orang, sampel dipilih secara acak yaitu kelas X IA-3 sebagai kelas eksperimen berjumlah 33 orang siswa dan kelas X IA-2 sebagai kelas kontrol berjumlah 32 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji statistik (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan aplikasi math solver yang dapat dilihat melalui perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 74,60 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 63,33. Hasil ini juga diperkuat dengan uji hipotesis bahwa thitung > ttabel (4,04 > 1,67), dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan aplikasi Math Solver dengan hasil belajar siswa yang diajarkan tanpa menggunakan aplikasi pada materi trigonometri di kelas X SMA Negeri 5 Banda Aceh. Kata kunci: Hasil belajar, trigonometri, aplikasi math solver.
Keywords
Hasil belajar, trigonometri, aplikasi math solver
References
Abdillah, Rahman dkk. 2019. Nalisis Aplikasi Pembelajaran Matematika Berbasis Android dan Desain Sistem Menggunakan UML 2.0. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol. 4 No.1 Juli 2019.
Alfi Maulani, dkk. 2021. Pembelajaran Operasi dan Bentuk Aljabar Matematika dengan Photomath di SMP Negeri 1 Teras. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM)-Aphelion. Vol 2, No 1 (2021).
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Astriany, Nur. Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Mind Map Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Bekasi Utara, Jurnal Pancar Dasar. Vol. 6 Edisi 1, 2016.
Bambang Wrsita, 2013. Perkembangan Definisi dan Kawasan Teknologi Pembelajaran serta Perannya dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran, Jurnal KWANGSAN Vol. 1 - Nomor 2, Desember 2013.
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Emzir, 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: Raja Grafindo.
Handayani, Shinta Dewi dan Solihah, Ai. 2022. Pemanfaatan Aplikasi PhotoMath dan Aplikasi YHomework pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat. Vol 1, No 1 (2022).
Idris, Harta. 2015. Matematika Bermakna. Surakarta: Mediatama.
Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz.
Jupri, A. 2017. Pendidikan Matematika Realistik: Sejarah, Teori, dan Implementasinya. Bunga Rampai kajian Pendidikan Dasar: Umum, Matematika, Bahasa, Sosial, dan Sains. Bandung: UPI Press.
Kemendikbud. 2013. Permendikbud No.54 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Marsaulina Br Silaen. 2021. Penerapan Aplikasi Math Solver pada Pemebelajaran Matematika dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas XI SMA St. Petrus Medan T.A 2020/2021. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 4, No. 1, Juni 2021.
Murtiyasa, B. 2012. Pemanfaatan Teknologi Informatika dan Komunikasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika. Surakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Purwanto. 2015. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ruseffendi. 2014. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.
Sagala, Syaiful. 2014, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta.
Slameto. 2015. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Cetakan. Keenam. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2013. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana. 2012. Metode Statistika. Cetakan Terbaru. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Erman dkk. 2010. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Syafaruddin, dkk. 2019. Guru, Mari Kita Menulis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Budi Utama.
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Belajar. Edisi Terbaru. Jakarta: Bumi Aksara.
Thobroni, M. 2017. Belajar & Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Uno, Hamzah B. 2014. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.