PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PADA SUBTEMA 1 HEWAN DAN TUMBUHAN DI LINGKUNGAN RUMAHKU UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS IV DI SDN 55 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Keaktifan belajar siswa merupakan kegiatan atau kesibukan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di sekolah salah satunya penggunaan media LKPD dalam proses belajar dikelas. Pembelajaran ini dilakukan berdasarkan aktivitas yang terdapat dalam LKPD yang dikembangkan dengan cara siswa berinteraksi langsung dengan lingkungannya agar siswa tersebut dapat lebih memahami apa yang telah dipelajari, sehingga siswa lebih aktif bertanya dan rasa ingin tau yang tinggi. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan model ADDIE terdiri dari beberapa tahapan yang saling berkaitan, yakni Analysis (analisis), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Implementation (uji coba/penerapan), Evaluation (perbaikan). Penelitian ini dilakukan ini dilakukan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 55 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yakni angket (koesioner), observasi keaktifan siswa dan dukumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan bahwa pada hasil kelayakan LKPD dimana validasi ahli materi diperoleh sebesar 88,5%, validasi ahli bahasa diperoleh nilai sebesar 93% dan validator ahli desain diperoleh nilai 85% dengan nilai keseluruhan validasi sebesar 88,83% dengan kriteria “Sangat Layak”. Sedangkan hasil kepraktisan LKPD diperoleh persentase penilaian dengan skor 89% sehingga mendapatkan kriteria “Sangat praktis”. Hal ini bahwa penggunaan LKPD sangat bagus digunakan dalam proses pembelajaran di kelas IV SD. Berdasarkan hasil observasi keaktifan siswa diperoleh siswa skor nilai tertinggi sebesar 73 dengan bobot nilai 91,25% didapat kriteria “Sangat Tinggi” dan nilai terendah sebesar 63 dengan bobot nilai 78,75% didapat kriteria “Tinggi”. Dari hasil tersebut diperoleh persentase keseluruhan 83,50% dengan kriteria “Sangat Tinggi”. Oleh karena itu dapat simpulkan bahwa penggunaan LKPD pada pembelajaran Subtema 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan di Rumahku dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas IV SD Negeri 55 Banda Aceh sangat bagus digunakan dalam proses pembelajaran dikelas.
Keywords
Pengembangan, Model ADDIE, Keaktifan Siswa
References
Abdul Majid, 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Akbar, Sa'dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya
Andi Prastowo, 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press
Anggraini, N dan Zufah. 2020. “Pengembangan LKPD Berbasis Open-Ended Kelas XI SMA pada Tahapan Plemenary Research”. Mathema jurnal. Vol 2
Arsana, W.O.K. dan S. Wayan, 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project Based Learning Dalam Muatan Materi IPS”. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran. Vol 5
Bela, A.E.dkk, 2021. “Pengembangan Lembar Kerja Siswa Metode Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Saintifik Materi Statistika”. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika. Vol.VI
Febriyanti, D dan I. Maryanti, 2022 “Pengembangan LKPD Berbasis STEM pada Materi IPA Tema 7 Subtema I Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Kependidikan, VOL.3
Jowita, V.N, 2017. “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Problem Based Learning pada Tema 4 Sehat tu penting Subtema 3 Lingkungan Sehat Di Kelas V SD Negeri 55./I Sridadi”. Skripsi
Melinda, T.S, 2018. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui Metode Problem Solving Siswa Kelas IV MIN 1 Adirejo Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi
Purba, M.A.R.B, 2020. “Pengembangan LKPD (Lembar kerja Peserta Didik) Berbasis HOTS (hinger Order Thinking Skill) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Tema Berbagai Pekerjaan Subtema Jneis-Jenis Pekerjaan di Kelas IV MIS Islamiyah Sunggal”. Skripsi
Pratiwi, M. dan Zuliarni, 2020. Pengembangan LKS Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPA kelas VII SMP. Jurnal Kependidikan, Vol.08
Rahmayanti, Z, 2020. “Hubungan Pengelolaan Kelas Terhadapo Hasil Belajar Siswa di Kelas IV SDN 010 Tembilan Hulu”. Skripsi
Sinambela, P. N. (2017). Faktor-Faktor Penentu Keefektifan Pembelajaran dalam Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction). Generasi Kampus, 1(2).
St, Angi. dkk. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: PT Alphabet
Susana (2020). “Penegmbangan LKPD Berbasis Learning Cycle 5E Subtema Suhu dan Klaor untuk Siswa Kelas V SDN 66 Pekanbaru”. Skripsi
Wina Sanjaya (2015). Perencanaan Dan Sistem Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.