ANALISIS KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Karakter tanggung jawab menjadi sangat penting bagi perkembangan anak karena dengan terbiasa bertanggung jawab maka anak akan terbiasa pula untuk bisa melaksanakan tugas dan kewajibannya dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karenanya diperlukan stimulasi untuk menanamkan karakter tanggung jawab pada anak usia dini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui karakter tanggung jawab pada anak usia 5-6 tahun, untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan untuk menstimulasi karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun, dan untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menstimulasi karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun di TK Save The Kids Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian guru kelompok B sebanyak 4 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Karakter tanggung jawab anak usia 5-6 tahun di TK Save The Kids Banda Aceh menunjukkan bahwa, 10% anak MB, 40% BSH dan 50% BSB yang ditunjukkan dengan tanggung jawab untuk merapikan peralatan sendiri, menyimpan mainan setelah bermain, menjaga barang miliknya, merapikan peralatan makan setelah makan dan juga sudah bertanggung jawab untuk membuang sampah pada tempatnya. (2) Kegiatan-kegiatan yang dilakukan guru untuk menstimulasi karakter tanggung jawab pada anak usia 5-6 tahun diantarinya dengan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, menjalin komunikasi yang baik dengan anak terkait karakter tanggung jawab dan penekanan pada pembiasaan untuk bertanggung jawab. (3) Kendala yang dihadapi dalam menstimulasi karakter tanggung jawab anak diantarinya adalah masih rendahnya dukungan orang tua, di mana pembiasaan tanggung jawab yang diajarkan di sekolah tidak dilakukan ketika anak berada di rumah.
Keywords
Analisis, karakter tanggung jawab
References
Aisyah, Siti, dkk. 2016. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak
Usia Dini. Cet ke 3. Jakarta: Universitas Terbuka.
Cahyono, Guntur. 2017. Pendidikan Karakter Perspektif Al-Qur'an danHadist.
Jurnal Al-Astar. Vol. V No. 1 tahun 2017.
Fadilah, Muhamad. 2016. Desain Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini,
Yogjakarta: Arus Media.
Fadillah, M dan Khorida, Lilif M. 2013. Pendidikan Karakter Anak. Usia Dini:
Konsep & Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah,
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hayati, F, & Fatimah, F. 2019. Peningkatan Kemampuan Motorok Kasar Melalui
Permainan Bakiak di Kelompok B TK Raudhatul Ilmi Tijue Kecamatan
Pidie Kabupaten Pidie. Journal Buah Hati. Vol. 6, No. 1.
Huda, Miftahul. 2015. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta.
Pustaka Belajar.
Isjoni. 2017. Model Pembelajaran Anak Usia Dini, Bandung: Alfabeta.
Iskandar. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan
Kualitatif), cet. ke 3. Jakarta: GP Press
Lie, Anita dan Sarah Prasasti. 2014. 101 Cara Membina Kemandirian dan
Tanggung Jawab Anak (Usia Balita Sampai Pra Remaja). Jakarta: Elex
Media Komputido.
Megawangi, Ratna. 2012. Pendidikan Karakter. Cet ke 3. Jakarta: Indonesia Heritage
Foundation.
Moleong, J. Lexy. 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Mutiawati, Yenni. 2019. Pembentukan Karakter Religius Pada Anak Di Pendidikan
Anak Usia Dini. Journal BuahHati.Vol. 6 No.2.
Natasari, S. A. 2019. Upaya Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Anak Usia Dini
Di Tk Pelangi Alam Ponorogo. Skripsi Falkultas Tarbiyah Dan Ilmu
Keguruan.
62
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak
Usia Dini.
Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Rohyati. 2015. Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Anak Melalui Metode Proyek di
TK Tunas Ibu Kalasan, Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Rusdinal, dkk. 2013. Pengelolaan Kelas Ditaman Kanak-Kanak. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2014. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sunanih. 2017. Kemampuan Membaca Huruf Abjad Bagi Anak Usia Dini Bagian
dari Perkembangan Bahasa. Early Childhood: Jurnal Pendidikan. Vol.1
No. 1, 2017.
Suryabrata, Sumadi. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tuhana, Taufik. 2011. Mengembangkan Karakter Sukses Anak Di EraCiber.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Wawan, A dan Dewi. 2016. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku
Manusia. Yogyakarta: Nuha Medika.
Yusra dan Yunisari, Dewi. 2019. Pengembangan Nilai Karakter Anak Melalui
Metode Bercerita di TK Terpadu Al-Azhar Banda Aceh. Journal Buah
Hati Vol. 6, No. 2.