EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENGENAL BENTUK GEOMETRI ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK AR-RISALAH BILINGUAL SCHOOL BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Mengenal bentuk geometri pada anak usia dini dapat dilakukan dengan berbagai pendekatan, salah satunya dengan pendekatan saintifik adalah salah satu cara pemberian pengalaman belajar dengan memberikan anak persoalan-persoalan yang sehari-hari dipecahkan secara kelompok maupun individu. Pendidikan anak usia dini harus di sertakan dengan lingkungan kehidupan anak yang banyak menghadapkan dengan pengalaman langsung. Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas pendekatan pembelajaran saintifik untuk mengenal bentuk geometri pada anak usia 5-6 tahun di TK Ar-Risalah Bilingual School Banda Aceh. Metode penelitian ini yang digunakan adalah eksprimen dengan jenis penelitian one-gruop pre-test-post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok B TK Ar-Risalah Biligual Shcool dengan jumlah 8 anak. Instrumen dalam penelitian meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok B TK Ar-Risalah Bilingual School Banda Aceh. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung pada kemampuan mengenal bentuk geometri anak 7,14 dan tabel t pada taraf siqnifikan ɑ = 0,05 dan dk = 7 diperoleh ttabel = 3,79 karena thitung memenuhi kriteria thitung > ttabel= 7,14 > 3,79 maka H0 di tolak dan H0 diterima. Artinya pendekatan saintifik efektif diterapkan dalam pembelajaran mengenal bentuk geometri pada anak usia dini di TK Ar-Risalah Bilingual School Banda Aceh.
Keywords
Pendekatan Pembelajaran Saintifik, Bentuk Geometri
References
DAFTAR PUSTAKA
Ali. M & Asrori. M.( 2002). Psikologi Remaja Perekembangan peserta Didik. Jakarta : Bumi Aksara.
Augusta. (2012). Pengertian Anak Usia Dini. Dari http:// infoini.com/ Pengertian Anak Usia Dini.
Aisyah, Siti, dkk. 2010. Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka.
Andriyani, Marlia. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Datar Melalui Permainan Tradisional Gotri Legendri pada Anak Kelas B TK Sunan Kalijogo Aahun Ajaran 2014/2015. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Yogyakarta.
Chairuna Ulva, Dkk. 2019. Efektivitas penggunaan media sate buah pada pengenalan bentuk geometri anak usia 5-6 tahun dikelompok B TK save the kids Banda Aceh. Journal.bb. ac. Id (online) vol. 6. No. 2 (http: ejournal. Bbg. ac.id, di akses 23 juni 2021
Nurhidayah, V.L. (2017) Perkembangan Kemampuan Berpikir Geometri Peserta Didik Berdasarkan Teori Van Hiele Pada Materi Segi Empat Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Negeri Semarang. http://docplayer.info/138697812- Perkembangan-kemampuan-berpikir-geometri-peserta-didik-berdasarkan-teori-van-hiele-pada-materi-segi-empat-melalui-model-pembelajaran-discovery-learning.html. di akses 1 september 2020.
Purnamasari R (2017). Analisis Lembar Kerja Untuk Anak Peserta Dini Di Taman Kanak-Kanak Wilayah Banjarejo, Boja, Kendal. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. http://docplayer.info/128560074, analisis-lembar-kerja-untuk-anak peserta-dini-di-taman-kanak-kanak-wilayah-banjarejo-boja-kendal-skripsi. html.di akses 26 agustus 2020.
Rosayanti Eki. 2017. Skripsi : “Efektivitas pendekatan saintifik dalam pembelajaran mengenal bentuk geometri pada anak usia dini kelompok B di TK AL-Wasyilah alue naga Banda Aceh” Universitas Stikip Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh.
Sugiyono.(2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : ALFABETA.
Suharmi Arikunto. 2007 prosedur penelitian : suatu pendekatan baru, Jakarta : Rineka Cipta
Yolanda E & Suryana D. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Dalam
Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Ilmu Pendidikan.