PENGARUH MODEL TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ALAT GERAK HEWAN KELAS V SD NEGERI 57 BANDA ACEH

Abstract

Permasalahan dalam pembahasan ini adalah siswa membutuhkan waktu lama untuk bisa menjelaskan konsep dasar terkait materi yang diberikan guru. Untuk itu Penerapan model tutor sebaya diharapkan siswa lebih mudah memahami masalah yang dihadapi sehingga siswa bersangkutan terpacu semangat memahami materi yang dipelajari. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh metode tutor sebaya terhadap hasil belajar pada materi alat gerak hewan kelas V SD Negeri 57 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model tutor sebaya terhadap hasil belajar pada materi alat gerak kelas V SD Negeri 57 Banda Aceh. Rancangan penelitian ini menggunakan metode Quasy Eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Nonequivalent Control Group Design merupakan rancangan yang menggunakan dua kelompok yang membandingkan variabel tidak bebas (terikat) antara sebelum dan sesudah perlakuan (treatment). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 57 Banda Aceh berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah dengan menggunakan tes evaluasi hasil belajar. Analisis data menggunakan uji t dan taraf signifikan = 0,05. Hasil analisis data menggunakan uji t diperoleh thitung = 4,28 dan ttabel = 1.68 pada taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode tutor sebaya (peer teaching) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Materi Alat Gerak Hewan Kelas V SD Negeri 57 Banda Aceh.

Keywords

Metode Tutor Sebaya (Peer Teaching), Hasil Belajar