SURVEI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN SERUWAY
View/Open
Issue Year
Abstract
Pandemi covid-19 memberikan dampak pada pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway yang awalnya dilakukan dengan bertatap muka langsung di kelas harus beralih dengan pembelajaran secara daring atau jarak jauh. Hal ini membuat peneliti tertarik melaukuan penelitian mengenai “pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway”. Rumusan penelitian adalah: “Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway?”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode survei. Subjek penelitian adalah 5 guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan menghitung rata-rata dan menghitung persentase. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway dijelaskan dalam beberapa indikator yaitu 100% guru tetap memberikan pembelajaran PJOK, 100% guru menggunakan metode pembelajaran daring, 100% pembelajaran PJOK sesuai dengan RPP, 80% menggunakan media pembelajaran whatsapp group, 80% peserta didik antusias dan berpartisipasi baik dalam pembelajaran, 80% guru bekerjasama dengan orang tua peserta didik agar proses pembelajaran PJOK tetap berlangsung, 40% guru menyatakan pembelajaran sesuai dengan RPP dan 40% guru mengatakan dalam implementasinya hanya sebagian pembelajaran yang sesuai RPP, 100% penilaian berdasarkan pengumpulan tugas dan ujian, 60% guru mengatakan penilaian pada pembelajaran daring tidak efektif, dan 80% kendala dalam pembelajaran PJOK daring yaitu kesulitan mengakses internet. Berdasarkan hasil lembar observasi tentang pelaksanaan pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri se-Kecamatan Seruway maka pelaksaan pembalajran pada masa covid-19 berada pada kategori BAIK dengan persentase 92%.
Keywords
Pembelajaran PJOK, Covid-19
References
Ahmadi, Abu & Supriyanto, Widodo. 2008. Psikologi Belajar (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Ambarita, Alben. 2006. Manajemen Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan
Arikunto, S. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. PT. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. PT. Jakarta: Rineka Cipta.
Asnaldi, Arie. 2008. Teori-Teori Belajar Proses Perubahan Tingkah Laku & Belajar. asnaldy.multiplay.com.journal item-5.
Bilfaqih, Yusuf dan M. Nur Qomarudin. 2015. Pembelajaran Daring Panduan Berstandar Pengembangan Pembelajaran Daring untuk Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: Deepublish.
Carriedo, Alejandro. 2020. COVID-19, Psychological Well-being and Physical Activity Levels in Older Adults During the Nationwide Lockdown in Spain. Journal: ScienceDirect.
Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit. 2020. Pedoman kesiapsiagaan menghadapi infeksi novel coronavirus (2019-nCoV). Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
E. Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Gilbert, & Jones, M.G. 2001. E-learning is e-normous. Electric Perpectives, 26 (3), 66-82.
Majid, A. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Interes Media.
Menteri Kesehatan Republik Indonesia. 2020. Tentang Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Muhibbin, Syah. 2000. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nakayama M, Yamamoto H, & S. R. (2007). The Impact of Learner Characterics on Learning Performance in Hybrid Courses among Japanese Students. Elektronic Journal E-Learning, Vol.5(3).1.
Pangaribuan, GioFani. Survey Penerapan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Penjas di Sekolah Menengah Pertama Negeri. Jurnal Vol 02, No 01 Tahun 2020. Universitas Negeri Medan.
Perhimpunan Dokter Paru Indonesia. 2020. Pneumonia Covid-19 Diagnosis & Penatalaksanaan di Indonesia. Jakarta: Perhimpunan Dokter Paru Indonesia.
Putra, Bayu Kelana. Survei Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga Sekolah Dasar Negeri Se-Gugus 1 Kecamatan Tarokan Kabupaten Kediri 2016-2017. Jurnal. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Raibowo, Septian. Proses Belajar Mengajar PJOK di Masa Pandemi. Jurnal Vol 1, No 2 Tahun 2020. Universitas Bengkulu.
Rochman, Baitur. 2020. Identifikasi Keterlaksanaan Pembelajaran PJOK Tingkat SMP di Masa Pandemi Covid-19 Se-Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Vol 6, No 1 April 2020. Universitas Negeri Surabaya.
Rokim, Moh. 2013. Survei Keterlaksanaan Kurikulum 2013 pada Guru PJOK di SMA Negeri Se-Kabupaten Nganjuk. Jurnal Vol 04, No 01 Tahun 2013: 17-24. Universitas Negeri Surabaya.
Sagala, Syaiful. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. 2010. Dasar-dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru.
Sugiharto, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.
Sugianto. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Wawan S. 2004. Kurikulum Berbasis Kompentensi Pendiikan Jamani Teori dan Praktek Pengembangan. Yogyakarta: FIK UNY.
Sukintaka. 2001. Teori Pendidikan Jasmani. Solo: Esa Grafika.
Suryosubroto, A Agus. 2006. Persiapan Profesi Guru Penjas. Yogyakarta: FIK UNY.
Tilaar H.A.R. 2002. Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
WHO. 2020. Novel Coronavirus (2019-nCoV) Situation Report-1. WHO.