PENGEMBANGAN MEDIA POSTER PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan merupakan modal dasar dalam pembangunan bangsa. Peserta didik memiliki kemampuan berbeda-beda dalam menerima informasi. Media pembelajaran cenderung dibutuhkan saat proses belajar mengajar demi upaya mempermudah proses penyampaian informasi. Dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar khususnya kelas IV terdapat subtema kekayaan sumber energi yang dianggap sulit untuk dipahami oleh siswa hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara yang dilakukan kepada guru SD kelas IV. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian berjudul “Pengembangan Media Poster pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Subtema kekayaan Sumber Energi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa”. Rumusan masalah dalam penelitian ini (1) Apakah pengembangan media poster pada pembelajaran IPA kelas IV SD subtema Kekayaan Sumber Energi dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa? (2) Bagaimana keefektifan media yang dikembangkan dengan menggunakan media poster pada pembelajaran IPA kelas IV SD subtema Kekayaan Sumber Energi? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengembangan media poster pada pembelajaran IPA kelas IV SD subtema Kekayaan Sumber Energi dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa. (2) untuk mengetahui keefektifan media yang dikembangkan dengan menggunakan media poster pada pembelajaran IPA kelas IV SD subtema Kekayaan Sumber Energi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Sumber validasi terdiri dari ahli materi, ahli desain, ahli bahasa dan guru kelas. Kemampuan kognitif diuji kepada 20 siswa Kelas IV SDN 72 Kota Banda Aceh. Hasil penelitian (1) pengembangan media poster diperoleh oleh validasi ahli materi sebesar 85,6% kategori sangat layak, hasil validasi ahli media sebesar 93,15% kategori sangat layak, dan ahli validasi bahasa sebesar 93,3% kategori sangat layak. Kemampuan kognitif siswa meningkat dengan nilai rata rata siswa melebihi KKM dengan rata-rata nilai 84,5, maka dapat di lihat bahwa perkembangan kemampuan kognitif siswa setelah menggunakan media poster berkembangan sesuai harapan. (2) Keefektifan media yang dikembangkan dengan menggunakan media poster pada pembelajaran IPA kelas IV SD subtema kekayaan sumber energi media poster memiliki kualitas yang baik hal ini dibuktikan dengan nilai siswa yang telah diuji dengan menggunakan media poser yang dikembangkan. Saran bagi peneliti, dapat mengembangkan media poster dengan tema yang lainnya agar meningkatkan keefektifan belajar. Bagi pembaca dapat melakukan pengembangan lebih lanjut agar dapat dihasilkan produk yang inovatif untuk digunakan dalam pembelajaran. Bagi guru, dapat menerapkan media poster dalam pembelajaran.
Keywords
media pembelajaran, poster, kemampuan kognitif
References
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2012.Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta : Reneka Cipta
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media pembelajaran. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada
Bambang Sutejo. 2009. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Carin and Sund. 2005. Teaching Modern Science. Columbus: Charles E. Merill Publishing Co.
Chiapetta, E. L. & Koballa, T. R. 2010. Science Instruction In The Middle And Secondary School. Boston: Allyn & Bacon
Fatona, Siti dan Zuhdan.2014. Pembelajaran Sains. Yoyakarta: Ombak.
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hamdani, 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Husdarta Dan Nurlan Kusmaedi, 2010. Pertumbuhan Dan Perkembagan Peserta Didik . Alfabeta. Bandung
Khadijah.2016. perkembangan kognitif anak usia dini. Medan:perdana publishing
Lusia Indriyani .2018. dengan judul “Pengembangan Media Poster Sebagai Bahan Ajar Dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”.
Musfiqon. 2011. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2009. Landasan Psikologi dan Proses Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosda Karya.
Poerwanti, Endang dkk. 2013. Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Prihantono .Laksmi, dkk, 2010 dalam Trianto, Hakikat IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Putra, Nusa. 2011. Research and Development. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Purwanti Widhy H. 2013. Langkah Pengembangan Pembelajaran IPA pada Implementasi Kurikulum 2013. Disampaikan dalam Pelatihan Diklat Penyusunan Wooksheet Integrated Science Process Skill bagi Guru IPA SMP Kabupaten Sleman Menyosong Implementasi Kurikulum 2013. 24 dan 31 Agustus 2013. Diunduh dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/purwanti-widhyhastuti-spd-mpd/worksheet-integrated-sc.pdf pada tanggal 26 juni 2020
Rustanto, Irfan. 2018. dengan Judul “Pengembangan Media Poster Pada Pembelajaran Materi Bencana Gempa Bumi Di Smp N 3 Gantiwarno,Kabupaten Klaten, Jawa Tengah.
Sudjana, Nana dan Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugihartono, dkk. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyadi. 2009. IPA Dasar. Yogyakarta: FMIPA UNY
Susilawati, Erni. 2018. Pengembangan Media Poster sebagai Supelmen Pembelajaran Fisika Materi Tata Surya Pada Siswa SMP Kelas VII.
Trianto, 2012, Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, Jakarta: PT Prestasi Pustaka.
Zuhdan K. Prasetyo. 2011. Kurikulum Dan Pembelajaran Sains Dalam Membangun Peradaban Bangsa. Makalah dalam Seminar Nasional Pendidikan Sains 2011 di Universitas Khairun Ternate pada 15 Januari 2011. Diunduh dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/pengabdian/zuhdan-kunprasetyo-med-dr-prof/peradaban-bangsa-di-univ-ternate-20112.pdf.