EFEKTIVITAS MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEAMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK IKAL DOLOG BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pada tahun ajaran 2018-2019 sebagian besar anak TK B khususnya anak kelompok B1 di TK Ikal Dolog Banda Aceh masih kurang dalam kemampuan mengenal huruf. Hal tersebut terlihat selama pembelajaran, media pembelajarannya kurang bervariasi karena medianya selalu menggunakan media atau kegiatan yang sama pada setiap harinya seperti kartu huruf dan buku tulis. Kemampuan mengenal huruf anak belum berkembang dengan optimal dan terlihat saat pelaksanaan kegiatan belajar anak kurang tertarik dengan pembelajaran dan media kartu huruf dan buku tulis. Fenomena seperti ini merupakan permasalahan yang perlu segera ditemukan alternatife pemecahannya, dengan demikian pembelajaran akan terlaksana dengan baik. Permasalahan yang diungkapkan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan menggunakan media kartu kata bergambar efektif terhadap kemampuan mengenal huruf anak TK B1 di TK Ikal Dolog Banda Aceh, semester 1 tahun ajaran 2018-2019. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas dari media kartu kata bergambar terhadap kemampuan mengenal huruf anak TK B1 di TK Ikal Dolog Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, data penelitian diambil melalui tes dan dokumentasi. Alat pengambilan data tes yang digunakan berupa kisi-kisi tes lisan pre-test dan post-tes, yang berisi aspek-aspek untuk mengembangkan kemampuan mengenal huruf anak. Selanjutnya data dianalisis secara kuantitatif. Berdasarkan analisis data penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kartu kata bergambar dapat mengembangkan kemampuan mengenal huruf abjad. Dimana dapat dibuktikan berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan uji pihak kanan dengan taraf signifikan α = 0,05 dan db (distribusi bilangan) n-1=14 - 1 = 13, maka daftar distribusi t dengan〖 t〗_((0,95) ) sehingga diperoleh t(0,95)(13)= 1,77 karena thitung>ttabel, yaitu 2,14> 1,77. Maka hasil perhitungan thitung>ttabel berarti efektif, Ho ditolak dan Ha diretima thitung> harga ttabel, dapat disimpulkan bahwa media kartu kata bergambar efektif dalam mengembangkan kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun di TK Ikal Dolog Banda Aceh.
Keywords
media kartu kata bergambar, mengenal huruf
References
DAFTAR PUSTAKA
Amelia, Lina dan Nasrida.2018. Peningkatan Kemampuan Visual Spasial Melalui Program Paint Di Kelompok B TK-YKA Banda Aceh.Jurnal Buah Hati Volume 5 No.1.22.
(http://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/home/article/viewFile/56/47)
Aziz, S. 2017. Strategi Pembelajaran Aktif Anak UsiaDini Panduan Bagi Guru, Orang Tua, Konselor, Dan Praktisi Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia.
Arikunto, S. 2017. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Amalia, L. dkk. 2017. Efektivitas Permainan Wayang Huruf Terhadap kemampuan Membaca Anak Usia Dini TK Kartika xiv-11 Banda Aceh. Jurnal Buah Hati. Volume 4 No.2.
(http://buahhati.stkipgetsempena.ac.id/home/article/view/41,20Maret 2019.Hal 85,89)
Azizah.2016. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Dini Melalui Permainan Kartu Kata di TK Lembah Seulawah Desa Teuladan. Banda Aceh: Program Studi PG-PAUD STKIP BBG.
Hanisan.2016. Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar (Flash Card) Terhadap Pengenalan Kosa Kata Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah Parepare.Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.
Maiysarah. 2016. Meningkatkan Kemampuan Membaca Dini Anak Kelompok B2 di TK Mawar Indah Banda Aceh Melalui Penggunaan Media Kartu Suku Kata Bergambar. Banda Aceh: Program Studi PG-PAUD STKIP BBG
Musodah, Ari. 2014. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B2 RA Ma'Arif NU Karang Tengah Kertanegara Purbalingga.Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
(file:///G:/judul%20dwi/Bahan%20PDF/SKRIPSI_Ari%2520Musodah%252810111244004%2529.pdf,diakses 1 februari 2019)
Rani, Adzani Novita Amalia. 2016. Hubungan Antara Penggunaan Media Kartu Gambar Cerita Berseri Dengan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Lampung: Universitas Lampung.
(file:///G:/judul%20dwi/Bahan%20PDF/SKRIPSI%2520TANPA%2520BAB%2520PEMBAHASAN(1).pdf, diakses 1 februari 2019)
Rosmawar. 2015. Meningkatkan Kemampuan Menulis Dan Membaca Melalui Permainan Kartu Ajaib Pada Kelas B.2 Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak Negeri 3 Desa Lampulo Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh. Jurnal Buah Hati Volume 2 No.1.13.
Susanto. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori). Jakarta: PT BumiAksara.
Sugiyono.2017. Metode Penelitian Pendidikan Pedekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.Tahun 2017. Bandung: Alfabeta.
Trisniwati. 2014. Peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui metode permainan kartu huruf pada kelompok B1 TK Aba ketanggungan wirobrajan. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.
(file:///G:/judul%20dwi/Bahan%20PDF/Skripsi%2520Trisniwati%252010111247005(1).pdf , diakses 30 Desember 2018)
Waraningsih, Tri Lestari. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Menggunakan Media Kartu Kata di TK Sulthoningngaglik Sleman. Yogyakarta: Universitas Yogyakarta.
(file:///G:/judul%20dwi/Bahan%20PDF/SKRIPSI%2520Tri%2520Lestari%2520Waraningsih%252010111247002.pdf, diakses 30 Desember 2018)
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendiknas.