ANALISIS KARAKTER KEDISPLINAN PADA ANAK DI TK BUNGONG JAROE DESA LAMKAWE KABUPATEN ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan karakter mempunyai tujuan adalah membentuk bangsa yang berakhlak mulia, bermartabat, tangguh, berjiwa patriotik, kompetitif, berkembang dinamis, berorientasi pada ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan nilai-nilai karakter yang dikembangkan yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana kemampuan membaca permulaan pada kelompok B di TK Poteumeureuhom Banda Aceh? (2) Apa saja kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran membaca permulaan untuk anak kelompok B di TK Poteumeureuhom Banda Aceh? (3) Apa saja kendala yang dihadapi oleh guru dalam mengajarkan membaca permulaan pada kelompok B di TK Poteumeureuhom Banda Aceh?. (1) Bagaimana gambaran karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar ? (2) Apa saja kegiatan yang dilakukan dalam melatih karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar? (3) Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam mengajarkan karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar?. Tujuannya adalah : (1) Mengetahui gambaran karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar . (2) Mengetahui kegiatan yang dilakukan dalam melatih karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar.(3) Mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam mengajarkan karakter disiplin anak usia dini di TK Bungong Jaroe Lamkawe Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desklriptif kualitatif. Sampel penelitian ini yaitu 4 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Secara umum pendidikan karakter disiplin anak sudah baik, akan tetapi masih ada beberapa anak yang karakter displinnya masih kurang. Setiap guru yang mengajar memiliki kemampuan yang bagus terhadap pengetahuan karakter disiplin anak. Faktor yang mempengaruhi karakter disiplin anak adalah faktor lingkungan luar sekolah.
Keywords
Motorik Halus, Anak Usia Dini
References
Aunillah, Nurla Isna. 2013. Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah, Jogjakarta: Laksana.
Andayani Dian dan Abdul Majid. 2011. Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi VI, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aeni, Ani Nur. 2011. “Menanamkan Disiplin Pada Anak Melalui Dairy Activity Menurut Ajaran Islam”, Jurnal Pendidikan Agama Islam –Ta'lim.
Bungin, Burhan. 2011. Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana Predana Media. Group
Darmiyati Zuchdi. 2013. Panduan Implementasi Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran dan Pengembangan Kultur Sekolah, Yogyakarta: CV Multi Presindo.
Heri Gunawan. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi,( Yogyakarta: UNY Press.
Hidayatullah, M. Furqon. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka,
Sutrisno Hadi. 2016. Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset.
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuan, Kual, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010.
Tu'u Tulus. 2014. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Tim Pakar Yayasan Jati Diri Bangsa. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah “dari Gagasan ke Tindakan”, (Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Tabi'in, A. 2017. “Pengelolaan Pendidikan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Studi Kasus di Al-Muna Islamic Preschool Semarang”. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, .
Yenni. 2018. Pembentukan Karakter Religius Pada Kegiatan Makan Anak Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati. Vol. 6 No. 1. Getsempena Banda Aceh
Yusra. 2019. Dengan judul “Pengembangan Nilai Karakter Anak Melalui Metode Bercerita Di Tk Islam Terpadu Al-Azhar Banda Aceh. Jurnal Buah Hati. Vol. 6 No. 2. Getsempena Banda Aceh
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter, akarta: Kencana.
Zainal Arifin, Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, (Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 2012), hal. 29