PERSEPSI ORANG TUA PESERTA DIDIK TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN DI SD NEGERI 2 NEUHUN KABUPATEN ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Persepsi orang tua masih banyak yang belum mengetahui fungsi pendidikan jasmani secara luas. Mereka masih berpikir sempit dalam pengertian PJOK sebagai pelajaran yang hanya akan berpengaruh terhadap fisik. Mereka belum mengetahui fungsi pendidikan jasmani secara kompleks. Jika kita cermati, terutama di SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar, anak-anak terlihat sangat antusias terhadap pembelajaran penjas. Mata pelajaran PJOK merupakan pelajaran yang selalu ditunggu siswa setiap minggunya. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran PJOK sangat mempengaruhi aspek psikis anak. Dari hal tersebut diharapkan orang tua dapat mempersepsikan tentang pemahaman mereka terhadap pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan yang dilaksanakan di sekolah. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah persepsi orang tua peserta didik terhadap mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan di SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar?. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode survey dan hanya menggunakan satu variabel, sehingga penelitian ini tidak merumuskan hipotesis terlebih dahulu. Sumber data dalam penelitian ini terbagi menjadi data primer yaitu data yang dibuat oleh peneliti untuk maksud khusus menyelesaikan permasalahan yang sedang ditanganinya. Data dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau tempat objek penelitian dilakukan. Sumber pertama pada penelitian ini yaitu keseluruhan orang tua siswa kelas V SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar yang berjumlah 17 orang (siswa diwakilkan oleh salah satu orang tua nya). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa persepsi orang tua peserta didik terhadap mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan di SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar yang menyatakan pada kategori sangat baik terdapat 7 orang responden atau 41,18% dan kategori baik terdapat 10 responden atau 58,82%. Dengan demikian persepsi orang tua peserta didik terhadap mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan di SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar secara umum termasuk dalam kategori sangat baik dan baik.
Keywords
Persepsi, Pendidikan Jasmani, Olahraga, Kesehatan
References
Anwar, Saifudin. 2005. Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Amir. N. 2006. Konsep Pembelajaran Penjas: Teori dan Praktik. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rhineka Cipta
Arya P.K. 2008. Rahasia Mengasah Talenta Anak. Jogjakarta: Think
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. BSNP
Damin, Sudarwan. 2011. Pengantar Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Tingkat SD MI. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar melalui
Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama
Hadi, Sutrisno. 2001. Analisis Butir Soal Untuk Instrumen. Yogyakarta: Andi Offset.
Hadikusumo Kunaryo. 2006. Pengertian Orang Tua. Artikel. http://aryesnovianto.blogspot.com/2010/12/pengertian-orang-tua- menurut- kunaryo.html. diakses 15 September 2019.
Harsuki, H. 2003, Perkembangan Olahraga Terkini Kajian Para Pakar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Kristini Agnes. 2009. Persepsi Guru Kelas Terhadap Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Wates Kabupaten Kulonprogo. Skripsi. Yogyakarta : FIK UNY.
Lesi, Berlin Tia. 2017. Persepsi Orang Tua Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Penjasorkes di SDN 9 Desa Sei Kelambu Kecamatan Tebas Kabupaten Sambas. Universitas Tanjungpura: Pontianak.
Lutan, Rusli. 2002. Asas-asas Pendekatan Jasmani. Jakarta : Direktorat Jenderal. Moleong, Lexy. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nasution, S. 2011. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Bumi Aksara.
Purwanto, Ngalim. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya. Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Rosdiani, Dini. 2013. Perencanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.
Rusman. 2011. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana.
Sarwono W.S. 2003. Psikologi Remaja. Jakarta: Grafindo Persada.
Setiyana, Anang. 2013. Persepsi Orang Tua / Wali Siswa Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar Negeri Harjobinangun, Kecamatan Grabag, Kabupaten Purworejo. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sudjana Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudiro. 2012. Persepsi Orang Tua Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Di SD Grogol 1, Karangmojo, Gunungkidul. Skripsi. Yogyakarta: FIK UNY.
Sugihartono,dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Suherman, A. 2001. Menuju Perkembangan Menyeluruh. Jakarta: Depdikbud.