ANALISIS KARAKTER TANGGUNG JAWAB ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK POTEUMEUREUHOM KOTA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Karakter adalah perilaku yang tampak dalam kehidupan sehari-hari baik dalam bersikap maupun bertindak, maka pendidikan sebaiknya ditanamkan sejak dini sehingga dapat membentuk kepribadian anak yang baik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana karakter tanggung jawab anak di lingkungan sekolah pada anak usia 5-6 tahun, Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dan dilaksanakan pada bulan Januari 2021. Subjek penelitian adalah guru wali kelas B1, B2, B3, B4, B5, dan B6, total 6 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara terbuka. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman nilai karakter sudah dilakukan oleh guru di sekolah baik melalui tindakan maupun pembiasaan. Selama ini guru selalu melakukan penanaman karakter tanggung jawab pada anak seperti memberikan contoh yang baik pada anak, misal anak diajarkan meletakan sepatu di rak sepatu yang disediakan, membuang sampah pada tempat yang disediakan, menjaga barang milik sendiri, merapikan kembali mainan setelah digunakan, dan anak dibiasakan merapikan peralatan makan setelah digunakannya, tetapi sekarang pembelajaran dilaksanakan daring akibat wabah covid 19 guru hanya bisa memberikan pembiasaan melalui pesan suara (wa) dengan bantuan orang tua murid dirumah untuk membantu perkembangan karakter anak. Hasil penelitian berikutnya terkait dengan kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam menstimulasi karakter tanggung jawab pada anak. Hasil wawancara didapatkan bahwa salah satu kegiatan yang dilakukan untuk menanamkan karakter tanggung jawab pada anak sebelum pandemi yaitu melalui kegiatan pembelajaran, kegiatan pembiasaan dan contoh teladan yang di tunjukan dan diberikan guru. Sedangkan pada saat pandemi guru hanya memberikan pembiasaan kepada anak melalui pesan suara (wa) dengan perantara orang tua sehingga guru mengetahui bagaimana kegiatan anak di rumah. Kendala yang dihadapi guru dalam penanaman karakter tanggung jawab pada anak adalah kurangnya pembiasaan dari orang tua ketika anak tidak berada di sekolah, karena lingkungan anak ada tiga yaitu lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan bermain. Saran, bagi anak semoga karakternya bisa berkembang dengan baik meskipun pada masa pembelajaran pandemik, bagi sekolah pembentukan penanaman karakter tanggung jawab bagi anak sudah bagus hanya saja guru harus lebih antusias dalam menstimulasi anak yang lupa akan tanggung jawabnya, melakukan pertemuan rutin dengan orang tua sehingga adanya kesamaan dalam mendidik anak khususnya dalam pengembangan penanaman karakter.
Keywords
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Karakter Tanggung Jawab
References
DAFTAR PUSTAKA
Al Gazali. (2019). Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam. Vol. 2, no. 1, Januari-Juni. E-ISSN: 2599-2724
Anissyifa, Hilda. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Persepsi Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA.
Asa, Agam Ibnu. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Driyarkara. Jurnal pendidikan karakter, 92.
Andriani, Tuti. (2012). Permainan tradisional dalam pembentukan karakter anak usia dini. Sosial Budaya 9.1: 121-136.
Anwar, S., S. (2014). Tanggung Jawab Pendidikan Dalam Perspektif Psikologi Agama. Jurnal Ilmiah Psikologi. 1(1), 11-21.
Bogdan dan Sari Knoop Biklen Robert.C. (1982). Qualitative Research For Education: An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon, Inc.
Christiana Hari Soetjiningsih. (2012). Perkembangan Anak Sejak Awal Sampai Dengan Kanak-kanak Akhir. Jakarta: Kencana Predana Media Grup.
Darmiyati, Zuchdi. (2011). Humanisasi Pendidikan: menemukan kembali pendidikan yang manusiawi. Jakarta: Bumi Aksara.
Dewantara, Ki Hadjar. (1977) Pendidikan. Yokyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Demianus, D., et al. (2019). Perkembangan Cara Berfikir Anak Di Usia 2-7 TAhun dengan Menebak Gambar dan Ukuran Melalui Vidio dengan Teori Kognitif.
Djam'an Satori, Aan Komariah. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Dindin, Jamaluddin. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Bandung: Pustaka Al-Fikriis
Efirlin, Martha, dkk. (2012). Penanaman Prilaku Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Primanda Untan Pontianak. Pontianak: Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.
Heri Gunawan, (2012). Pendidikan karakter:konsep dan implementasi. Bandung: Alfabeta.
Handayani, N. & Indartono, S. (2016). The Implementation Of Multicultural Character Education. International conference on Ethics of Business, Economics, and Social Science, 508-518.
Hitami Salim. (2014). Pendidikan Karakter. Yokyakarta: Ar-Ruzz Media.
Ida Salusky, et all. (2014). How adolescents develop responsibility: what can be learned from youth programs. Journal of adolescent research, vol.1. Diakses pada tanggal 26 April 2019, pukul 21:20.
Kemko Kesra RI. (2010). Kebijakan nasional pembangunan karakter bangsa. Jakarta.
Kemendiknas. (2012) Pedoman Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta: Kementian Pendidikan Nasional.
Lickona, Thomas. (2012). Mendidik Untuk Membentuk Karakter: Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat Dan Tanggung Jawab. Penerjemah, Jumu Abdu Wamaungo. Jakarta: Bumi Aksara.
Masnur, Muslich. (2011). Pendidikan Karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia.
Moloeng, L. J. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda karya.
Moloeng, L. J. (2010). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda karya.
Moloeng, L. J. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mustari, Mohamad, (2014). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pattaro, C. (2016). Character Education: themes and Researches. An academic literature review. Italian Journal of Sociology of Education, 8(1), 6-30. Doi: 10. 14658/pupj-ijse-2016-1-2.
Prabowo , Ahmad Wahyu Adi. (2014). Implementasi Nilai-nilai Karakter Tanggung Jawab Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Peserta Didik Di MTS Negeri Sumber Agung. Yokyakarta: Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN.
Rahma, Hidayatul. (2016). Metode Pengumpulan Data Dalam Metode Penelitian. Blogspot. Hidayatul33
Ratna Megawangi. (2015). Pendidikan Karakter. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Rohyati. (2015). Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Proyek Di TK Tunas Ibu. Skripsi Universitas Negeri Yokyakarta.
Rosmiati, (2020). Analisis Penanaman Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Kelompok B TK Bungong Nangroe Kecamatan Padang Tiji Kab. Pidie. Banda Aceh: STKIP Bina Bangsa Getsempena
Rosididi, (2013). Instrument Penelitian. Diakses tanggal 19 Januari 2017 dari rosididi.blogspot.com/2013/01/instrument-penelitian.html.
Retno Pangestuti. (2013). Psikologi Perkembangan Anak. Surakarta: Amelia Com.
Rusmaini. (2011). Ilmu Pendiddikan. Palembang: Grafika Telindo Press.
Samani, Muchlas. & Hariyanto. (2013). Pendidikan Karakter, konsep dan model. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sukiman, (2016). Mengembangkan tanggung jawab pada anak. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sudaryanti, (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Yokyakarta: Jurnal Pendidikan Anak, Volume 1, Edisi 1.
Sujiono. Yuliani Nurani. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Saptono. (2011). Dimensi-dimensi Pendidikan Kerakter. Yokyakarta: Erlangga.
Sakinah rahmayanti, N. O. V. I. A., & Totok Suyanto. (2019). Penanaman Karakter Tanggung Jawab Pada Anak Lamban Belajar. Di SMKN 1 Sidoarjo Kajian Moral Dan Kewarganegaraaan, 7.2
Sugiyono, (2014). Metode Kuantitatif Kualitatif dan R&D. bandung: Alfabeta.
Wiyani, Bima. (2013). Karakter Anak Usia Dini. Jakarta: Ar-ruzz media.
Wiyani, dkk. (2016). Bina Karakter Anak Usia Dini. Yokyakarta: Ar-ruzz media.
Wibowo, Agus dan Gunawan. (2015). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wiyani, Novan Ardy & Barnawi. (2012). Format PAUD Konsep, Karakteristik & Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jokjakarta: Ar-Ruzz Media.
Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Predana Media Group.
Yahya Khan. (2010). Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri: mendongkrak kualitas pendidikan. Yokyakarta: Pelangi Publishing.
Zubaedi (2011). Desain Pendidikan Karakter: konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.