ANALISIS KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ABJAD PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BUNGO SELEUPOK BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
ABSTRAK Pengenalan huruf pada anak sejak usia dini sangat penting dilakukan agar anak dapat mengenal huruf-huruf untuk persiapan membaca dan menulis. Anak yang dapat mengenal huruf dengan baik cenderung memiliki kemampuan membaca dengan lebih baik. Untuk itu diperlukan stimulasi yang tepat dari guru shingga anak benar-benar dapat memahami huruf abjad dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A, (2) untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan untuk menstimulasi kemampuan mengenal huruf pada anak kelomok A, dan (3) untuk mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A TK Bungong Seuleupok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelompok A TK Bungong Seuleupok sebanyak 2 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, data display (penyajian data), dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan mengenal huruf anak kelompok A TK Bungong Seuleupok masih rendah, masih ada beberapa anak yang yang belum mengenal huruf abjad secara berurutan, belum mampu menyebutkan huruf secara acak dan juga belum mampu membedakan huruf yang mempunyai bunyi yang hampir sama. (2) Kegiatan yang dilakukan untuk menstimulasi kemampuan mengenal huruf anak kelompok A diantaranya dengan mengembangkan berbagai media pembelajaran dan juga permainan-permainan yang menarik, seperti menggunakan kartu huruf, pohon huruf dan juga menggunakan puzle huruf abjad. (3) Kendala-kendala apa yang dihadapi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A TK Bungong Seuleupok diantaranya pada aspek pengelolaan kelas, ketersediaan media dan sumber pembelajaran yang berkaitan dengan mengenal huruf, dan bahan belajar yang masih kurang.
Keywords
Analisis, Mengenal Huruf
References
Ardy& Wiyani. 2012. Save Our Children From School Bullying. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Aqib, Zainal. 2011. Pendidikan Karakter Membangun Perilaku Positif Anak Bangsa. Bandung. Yrama Widya.
Carol Seefeldt dan Barbara A.Wasik. 2012. Pendidikan Anak Usia Dini. Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat dan Lima Tahun Masuk Sekolah. Jakarta: Indeks.
Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. 2014. Permendikbud No. 146 Tahun 2014. Jakarta: Depdiknas.
Dewi Vortuna, dkk. 2018. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B4 TK Negeri Pembina 1 Palembang Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Tumbuh Kembang, Volume 5, Nomor 2, November 2018.
Dhieni, Nurbiana. 2010. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fadlillah, Muhammad. 2012. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz.
Fatchan A, 2011. Metode Penelitian Kualitatif: 10 Langkah Penelitian Kualitatif Pendekatan Konstruksi dan Fenomenologi, Malang: Universitas Negeri Malang.
Hurlock, B. 2013. Perkembangan Anak, edisi keenam. Jakarta : Erlangga.
Maimunah Hasan. 2015. Pendidikan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Diva Press.
Martinis Yamin. 2013. Panduan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Ciputat : Gaung Persada Press Group.
Morrison, G. S. 2012. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Diterjemahkan oleh Suci Ramadhona. Jakarta: Indeks.
Moleong. J. Lexy. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Rasyid, H., Mansyur, dan Suratno. 2013. Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Rita Jahiti Tanjung. 2018. Penggunaan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Huruf Abjad pada Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina I Kota Sabang. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2, November 2018.
Roopnarine, L. J, & Johnson, J. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Berbagai Pendekatan. Jakarta: Kencana.
Rostina, Sundayana. 2013. Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Santrock J W. 2011. Remaja. Edisi ke-11. Jakarta: Erlangga.
Schunk, Daleh H., 2012. Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sheila S. Rahayuningsih, dkk. 2019. Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 9 No. 1, Januari 2019.
Simister C.J. 2013. Anak-Anak Cemerlang, Jakarta: Serambi.
Sofia Hartati. 2012. Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nurani dan Sujiono, Bambang. 2014. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Anak Usia Dini. Yogyakarta : Pedagogia.
Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.