ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMI COVID-19 DI TK IKAL DOLOG BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Sejak pemerintah menerapkan sosial distance untuk mencegah penyebaran wabah covid-19, maka terjadi pembatasan pertemuan dengan jumlah banyak termasuk dalam dunia pendidikan. Hal ini berdampak pada kegiatan belajar-mengajar di lembaga pendidikan yang semula tatap muka dikelas, bergeser menjadi pendidikan jarak jauh (PJJ) dalam jaringan (daring) dengan system online. Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang harus diteliti dan dikaji secara pelan dan mendalam, jangan sampai dengan pendidikan daring ini maka aspek tujuan dari pembelajaran anak usia dini akan terabaikan. Adanya peran guru dalam pembelajaran selama pandemi Covid-19 yang akan menjadi salah satu solusi untuk menemukan ramuan yang pas dalam mentransformasikan pengetahuan kepada anak usia dini. Peran guru sebagai pendidik tentunya harus dapat bekerja sama dengan berbagai pihak, khususnya menjadi jembatan penghubung antara orang tua dan sekolah dalam menerapkan pembelajaran selama pandemi Covid-19 ini masih terjadi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif ialah penelitian yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian 4 orang guru kelas dan 1 kepala sekolah di Tk Ikal Dolog Banda Aceh. Teknik pengumpulan data Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam pembelajaran selama pandemi covid-19. maka dapat disumpulkan bahwa peran guru tetap berfungsi dimasa pandemi karena orang tua hanya la sebagai guru pendamping bagi anak ketika belajar dirumah. Pembelajaran jarak jauh digunakan dengan metode belajar di rumah (BDR), belajar dalam jaringan (daring/online), dan belajar luar jaringan (luring/offline). Dengan adanya metode pembelajaran seperti ini maka pelaksanaan pembelajaran dari rumah ke rumah diharapkan agar anak didik mendapatkan materi pembelajaran langsung guna untuk menutupi kekurangan pembelajaran dimasa wabah virus ini.
Keywords
Peran Guru, Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19
References
Affuddin & Saebani, Beri Ahmad, 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Agustina, Ria, 2017. Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri I Wonosobo Kabupaten Tanggamus. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung.
Buan Ludo Afliani Yohana, 2020. Guru Dan Pendidikan Karakter. CV. Adanu Abimata
Faizin, Ahmad & David Efendi, 2020. Membaca Korona: Esai-esai Tentang Manusia, Wabah, Dan Dunia. Gresik: Caremedia Communication. Hal. 50-52.
Handika, Jeffry dkk, 2020. Pembelajaran Sains Di Era Akselerasi Digital. Magetan Jawa Timur. CV AE Media Grafika, h. 1-2.
Hermawan, Iwan, 2019. Teknik Menulis Karya Ilmiah Berbasis Aplikasi dan Metodologi.
Hewi La, Asnawati Linda, 2020. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 5 Issue 1 (2021) Pages 158-167.
Jalil, Abdul, 2019. Deviasi Arah Kiblat Menyoal Keabsahan Data.
Lestari Yeni Made Ayu Gusti Ni, 2020. COVID-19: Perspektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Maemunawati Siti, Alif Muhammad. 2020. Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Penerbit 3M Media Karya Serang.
Mahendra Ambarwati, 2020. Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Di RA Nurul Huda 01 Sumberejo Kecematan Pabelan Tahun 2020. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Salatiga 2020.
Mardawani, 2020. Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif. CV. Budi Utama.
Marwiyah St, Dkk, 2018. Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis Penerapan Kurikulum 2013. Penerbit Deepublish: (Grup Penerbitan CV Budi Utama).
Mawardi, Pitalis B. 2020. Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah Dan Best Practice (Suatu Panduan Praktis Bagi Guru dan Kepala Sekolah). CV. Penerbit Qiara Media.
Pohan Efendi Albert, 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Diterbitkan Oleh: CV. Sarnu Untung.
Rahayu Siti, Dkk, 2020. COVID-19: The Nightmare Or Rainbow. Jakarta: Penerbit Mata Aksara.
Safitri Dewi, 2019. Menjadi Guru Profesional. PT. Indragiri Dot Com.
Sanada, Hasif, 2017. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di MTS NU 07 Patebon. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Siregar Yolanda Mia, 2018. Analisis Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas XI Di MAN 1 Medan Tahun Pelajaran 2017-2018. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Sugiarto Eko, 2015. Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif Skripsi dan Tesis. Penerbit: Suaka Media.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhendro Eko, 2020. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Vol. 5 (3) September 2020 (133-140).
Suryana Dadan Dr. 2016. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT).
Umar, 2019. Pengantar Profesi Keguruan. Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT). PT. Rajagrafindo Persada.
Wahyono Poncojari, Husamah H, Budi Setia Anton. 2020. Jurnal Pendidikan Profesi Guru. Vol. 1, No 1 (2020).
Widya Sari, Andi Muhammad Rifki, Mila Karmila, 2020. Analisa Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Darurat: Jurnal Ilmu Pendidikan.