ANALISIS KOMPETENSI GURU PAUD SEBAGAI MODEL PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI TK IT AL-LATIF GAMPONG LADA BEUREUNUEN,PIDIE
View/Open
Issue Year
Abstract
Standar kompetensi guru TK, sebagaimana dijelaskan menurut peraturan menteri khusus tentang standar nasional pendidikan pada tingkat PAUD, nomor 137 tahun 2014 pasal 25 yaitu : Guru memiliki sertifikat Pendidikan Profesi Guru (PPG) PAUD dari perguruan tinggi yang terakreditasi dan Kompetensi Guru PAUD dikembangkan secara utuh mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Penelitian ini difokuskan pada kompetensi yang dimiliki guru PAUD sebagai model pembentukan karakter anak di TK IT Al-Latif Beureunuen Kabupaten Pidie. Dalam menganalisa kompetensi juga dibatasi pada faktor yang mempengaruhi terhadap kompetensi-kompetensi tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Kompetensi guru PAUD sebagai model pembentukan karakter anak Di TK IT Al-Latif adalah Guru TK IT Al-Latif sudah efektif dalam memenuhi kualifikasi 4 kompetensi dan Pembentukan karakter yang dilaksanakan melalui 4 (empat) aspek kompetensi yaitu pengembangan kegiatan rutin guru dalam penanaman kedisiplinan, pembiasaan, dan penciptaan suasana kondusif, adanya kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan di rumah, integrasi yaitu penyesuaian pembetukan karakter anak yang berbeda satu sama lain dan internalisasi guru maupun mewujudkan keprofesionalnya menjadi guru dalam sikap dan perilaku. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru PAUD sebagai model pembentukan karakter anak di TK IT Al-Latif Gampong Lada Beureunuen adalah 1) bakat 2) peran dan tanggung jawab dan 3) latar belakang pendidikan.
Keywords
Kompetensi guru PAUD, Model pembentukan karakter, Pendidikan anak usia dini
References
Abuddin Nata. 2013. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Ahmad Barizi & Muhammad Idris. 2010. Menjadi Guru Unggul. Jogjakarta: ArRuzz Media.
Amri Darwis dan Azwir Salam, 2010, Metode Penelitian Pendidikan Agama Islam, Pekanbaru: Suska Press Riau.
Anwar, Saifuddin. 2010. Metode Penelitian. Yogyakarta: pustaka pelajar.
Asmawati, Luluk.2014. Perencanaan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya .
Departemen Agama RI. 2012. Al Quran dan Terjemahnya. Bandung : Gema Risalah Press.
Departemen Pendidikan Nasional. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Departemen Pendidikan Nasional. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cetakan ke delapan Belas Edisi IV. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Hamalik, Oemar. 2016. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hapidin, dkk. 2012. Manajemen Pendidikan TK. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Herdiansyah, Haris. 2010. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Latif, Mukhtar, dkk. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Margono, 2010, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta :Rineka Cipta.
Mulyasa E., 2010. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru , Bandung, Remaja Rosdakarya.
Sadulloh Uyoh, dkk. 2013. PEDAGOGIK. Bandung: CIPTA UTAMA.
Sagala, Syaiful. 2016. Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Suyadi, 2011. Manajemen PAUD TPA-KB-TK/RA Mendirikan, Mengelola dan Mengembangakan PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Anak Usia Dini. Yogyakarta : PEDAGOGIA.
Yamin, M. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group).