MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN BOLA BASKET DI KELOMPOK B TK ISLAM MUTIARAKABUPATEN PIDIE TAHUN AJARAN 2020/2021
View/Open
Issue Year
Abstract
Berdasarkan latar belakang masalah, dimana kemampuan motorik kasar anak belum optimal, penggunaan dan pemanfaatan media untuk menunjang kegiatan pembelajaran motorik kasar anak masih rendah, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian anak kelompok B dengan jumlah 20 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah persentase yaitu pengolahan data yang dikumpulkan melalui observasi. Berdasarkan permasalahan diatas maka penelitian ini dapat merumuskan masalah bagaimana Peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui media permainan bola basket pada anak kelompok B TK Islam Mutiara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan kemampuan motorik kasar anak dapat di lihat dari hasil penelitian sebagai berikut : Pra siklus pada kategori BB 8 anak (40%), MB 6 anak (30%), BSH 3 anak (15% ) dan BSB 3 anak (15%). Hasil rata-rata pada siklus I pada kategori BB 7 anak (35%), MB 5 anak (15%), BSH 4 anak ( 20%) dan BSB 4 anak (20%).Hasil rata-rata siklus II pada kategori BB 1 anak (5%), MB 1 anak (5%), BSH 2 anak (10%) dan BSB 16 anak (80%). Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar anak dapat meningkat melalui media permainan bola basket pada anak kelompok B TK Islam Mutiara.
Keywords
Media permainan Bola Basket , Meningkatkan Kemampuan Motorik kasar
References
Acep Yoni, (2010). Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yokyakarta : Familia.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Aida Farida. 2016. Urgensi Perkebangan Motorik Kasar Pada Perkembangan Anak Usia Dini.
Bambang Sujiono. 2014. Metode Pengembangan Fisik. Universitas Terbuka: Jakarta.
Chairil Anwar. 2014. Hakikat Manusia Dalam Pendidikan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yokyakarta: Suka, Press
Catron dan Allen dalam Yuliani, 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT. Indeks
Dwi Yulianti. 2010. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks
Hurlock, E. 2014. Psikologi Perkembangan. Jakarta: : PT Raja Grafindo
Mariati. 2018. Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Sunda Manda Pada Kelompok B TK Dharma Wanita Kelun.
Madyawati. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta : Prenada Group.
M.Fadillah, M.Pd.I, 2017. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana
Mujib, Rahmawati. 2011. Metode Permainan-Permainan. Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Jogjakarta: Diva Press.
Mutiah, Diana. 2010. Psiskologi Bermain Anak Usia Dinia. Jakarta: Kencana
Nilawati Tajuddin. 2014. Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini Perpestif Al-Qur'an. Depok: Heria Media.
Paizaluddin dan Erlinda. 2014. Penelitian Tindakan kelas (Class Room Action Research) Panduan Teoritis dan Praktis. Bandung : Alfabet.
Permendikbud Indonesia No.137.2014. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Mentri Pendidikan.
Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Majalengka: Refensi.
Sarifuddin. 2018. http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/download/120/96/.
Santrock. 2012. Life Span Development ( Perkembangan Masa Hidup Edisi 13. JilidI, Penerjemah : Widyasinta.B.
Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Propesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003, Tentang system Pendidikan Nasional. Jakarta : Sinar Grafika 2013.
Yenny. 2017. Gambaran Perkembangan Motorik Anak Usia 5-6 Tahun yang Bermain Games Gadget. Hotel Grasia
Jurnal Internasional. Search.proquest.com search.ebscohost.com, infotrac.galegroup.com.
Jurnal Buah Hati. http://www.stkipgetsempena.ac.id/