PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA MATERI MAKNA SIMBOL SILA-SILA PANCASILA UNTUK SISWA KELAS III SD
View/Open
Issue Year
Abstract
Dasar peneliti melakukan penelitian tentang pengembangan media pop-up book pada materi makna simbol sila-sila pancasila adalah guru belum mengembangkan media pop-up book yang menarik pada proses pembelajaran, guru hanya memberikan materi, dimana siswa disuruh untuk mendengarkan materi pembelajaran tersebut bedasarkan apa yang di berikan oleh guru. Sehingga proses pembelajaran tersebut dirasa masih terdapat kelemahan diantaranya tidak menarik peserta didik dalam proses pembelajaran, banyak siswa diantaranya tidak memahami apa yang telah di jelaskan oleh guru. Hal tersebut mengakibatkan peserta didik cenderung merasa bosan saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media pop-up book pada materi makna simbol sila-sila pancasila untuk siswa Kelas III SD Negeri 19 Banda Aceh yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan model 4D yang mencakup empat langkah yaitu: tahapan define (pendefinisian), (design) desain, develop (pengembangan), disseminate (penyebaran). Tetapi penelitian ini hanya membatasi sampai tiga tahapan saja yaitu hanya sampai tahap pengembangan, subjek dalam penelitian ini adalah kelas III SD Negeri 19 Banda Aceh dengan instrumen pengumpulan data berupa validasi media pop-up book yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan tanggapan guru untuk melihat kevalidan media pop-up book pada materi makna simbol silasila pancasila. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk beupa media pop-up book pada materi makna simbol sila-sila pancasila sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. berdasarkan penilaian hasil validasi dari 2 dosen ahli dan ahli pembelajaran mendapatkan hasil rata-rata keseluruhan sebesar 3,54 (sangat layak) yaitu, ahli materi mendapatkan ratarata 3,50 dengan kriteria (sangat layak), penilaian ahli media mendapatkan rata rata 3,33 dengan kriteria (sangat layak), dan tanggapan guru mendapatkan rata-rata 3,80 dengan kriteria (sangat layak). Berdasarkan hasil validasi, dapat di simpulkan bahwa media pop-up book pada materi makna simbol sila-sila pancasila di nyatakan valid dan tidak memerlukan perombakan yang signifikan sehingga layak di gunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.
Keywords
Media Pop-Up Book
References
Arikunto S. 2011 . Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta
:Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2014.Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asnawir dan M. Basyiruddin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Cipitat.
Pers.
Buku Siswa Tema : Aneka Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,2018).
Bluemel & Taylor. 2012. Pop-up Books A Guide For Teachers and Librarians.
California: ABC-CLJO, LLC.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.
Dzuanda. 2011. Design Pop-Up Child Book Puppet Figures Series?
Gatotkaca?.Jurnal Library ITS Undergraduate, (Online), (http://
library.its.undergraduate.ac.id).
Endang, Mulyatiningsih, 2013. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
Fathurrohman, Pupuh & Sutikno, Sobry. 2009. Strategi BelajarMengajar.
Bandung: Refika Aditama.
Ibrahim.2010. Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya :UNESAUniversity Press
Kemendikbud Republik Indonesia, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKn) Paket A setara SD/MI Tingkatan II Modul Tema 1, (Jakarta:
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, 2017), hlm.
14.
Kemp, J.E dan Dayton D.K. 2012. “Planning And Producing Instructional
Media”.Cambridge : Harper & Row Publishers, New York
Margono. 2003. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
Na'ilatun Ni'mah (2014). Efektivitas penggunaan media Pop Up dalam
pengajaran keterampilan berbicara bahasa Perancis siswa kelas IX SMA
Negeri 1 Mertoyudan Magelang. Skripsi. FBS-UNY
Sabuda, Robet. 2007. Make Your Own Pop-Up. www.robetsabuda.com. (diakses
pada 28 Juni 2020)
Sadiman, Arif dkk. 2009. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumanto & Seken, I Made. 2012. Modul Pengembangan Materi Umum: Media
Pembelajaran SD. Malang: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Universitas Negeri Malang.
Supriatna dan Mulyadi. 2009. Konsep Dasar Desain Pembelajaran. Jakarta
5455
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Wahyuni, S. Dkk. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komik
Dalam Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas VIII MTs
Muhammadiyah 1 Malang: Jurnal Pendidkan Biologi Indonesia, (online).
Vol.1 No 3. (http://ejournal.umm.ac.id 2016, di akses 10 Oktober 2020).
Yusuf Wisnu Lazuardi. 2018. Pengembangan Multi Media Interaktif Pelajaran
Baca Tulis Aksara Jawa Dengan Sandhangan. Jurnal Inovasi Dan
Teknologi Pendidikan: Jurusan Teknologi Pendidikan-UM.