PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA, SOSIAL DAN BUDAYA KELAS IV SD NEGERI 69 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Pembelajaran PKN pada tingkat SD merupakan dasar untuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Hasil studi awal yang dilakukan saat observasi menunjukan bahwa kemampuan kognitif siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh pada materi keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) atau tidak sesuai dengan harapan. Karena pada saat berlangsungnya proses pembelajaran siswa kurang bersemangat dan berantusias mengikuti pembelajaran khususnya pada materi keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya, dikarenakan guru masih menggunakan cara-cara yang biasa pada umunya. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini apakah model pembelajaran word square berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran word square terhadap kemampuan kognitif siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain dalam penelitian ini yaitu pre-experimental bentuk one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh dengan jumlah 22 siswa yaitu dengan pengambilan sampel dengan teknik purposiv sampling. Hasil penelitian berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan taraf signifikan =0,05 dan untuk mengetahui t-tabel maka ditentukan distribusi bilangan (db) sebagai berikut: n-1 = 22-1 = 21 hasil penelitian diperoleh thitung ,= 8,73 t dan ttabel, = 1,72074, . Hal ini menunjukkan bahwa nilai thitung> ttabel, yaitu sebesar 8,73, sedangkan t-tabel 1,72074. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran word square berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa pada materi keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh.
Keywords
Model Pembelajaran, Word Square, Kognitif
References
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
AA Ngurah Agung Swapranata1, Vol: 4 No: 1 Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SiswaKelas V Semester Genap.
Bloom, Benjamin. S. et. Al. Taxonomy of educational Objective, Handbook I: Cognitive Domain (New York: Dafit Mckay,1959)
Depdiknas. 2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas
Djamarah, Syaiful. Bahri. 2011.Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Irma Ayuwanti, Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Di SMK Tuma' Ninah Yasin Metro. Vol: 1 No: 2
Khadijah, 2016. Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, Medan: Perdana
Publishing, h. 31
Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Yogyakarta: Kata Pena.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017: Indahnya Kebersamaan : Buku Siswa Jakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudasyaan, 2017: Indahnya Kebersamaan : Buku Guru Jakarta.
Purnawati, 2017, Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Biologi Di SMP Negeri 4 Kuripan. Skripsi S1 Pendidikan IPA Biologi Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.
Rusman, 2010. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Propesional Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sayid Abdullah Vol. 4 No 11 Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Pengawu.
Sani, Ridwan. Abdullah 2013. Inovasi Pembelajaran.Jakarta: PT Bumi Aksara.
Samsuri. 2011. Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Kompetensi Warga Negara. Diakses dari eprints.uny.ac.id/4999/.
Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafind Persada.
Sugiyono 2013:118, Metode Penelitian. Alfabeta, Bandung
Ubaedillah, A. & Rozak, Abdullah. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Pancasila, demokrasi, hak asasi manusia dan masyarakat madani. Jakarta: ICCE UIN Syarif Hidayatullah
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Young K.Kim, PhD, David Edens, PhD, Michael F. Lorio PhD, Crstie J. Curtis PhD, Edwin Romero, PhD, Voleme 5, Issue 4 (2015). Cognitive Skills Development Among Internasional Student at Research Universitas in the United States.