SURVEI KETERSEDIAAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SMP NEGERI 2 KLUET TIMUR, KABUPATEN ACEH SELATAN
View/Open
Issue Year
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat ketersediaan media pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di SMP Negeri 2 Kluet Timur, Kabupaten Aceh Selatan. Manfaat kajian penelitian ini adalah untuk memperoleh sejumlah informasi terkait tingkat ketersediaan media pembelajaran pendidikan jasmani olah raga dan kesehatan di SMP Negeri 2 Kluet Timur, Kabupaten Aceh Selatan. Dalam kajian penelitian yang menjadi populasi adalah 120 siswa SMP dan 30 orang yang menjadi sampel dalam penelitian tersebut. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif prosentase. Teknik pengumpulan data dalam penelitian, yaitu 1) teknik angket, 2) studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang tingkat kondisi media penunjang aktivitas pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan pada SMP Negeri 2 Kluet Timur Kabupaten Aceh Selatan dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: Rerata prosentase media untuk cabang atletik SMP Negeri 2 Kluet Timur Kabupaten Aceh Selatan adalah sebesar 51,96% atau dalam kategori cukup ideal. Rerata prosentase media untuk cabang permainan SMP Negeri 2 Kluet Timur Kabupaten Aceh Selatan adalah sebesar 59,02% atau dalam kategori cukup ideal. Rerata prosentase media untuk cabang aktivitas ritmik SMP Negeri 2 Kluet Timur Kabupaten Aceh Selatan sebesar 56,96% atau dalam kategori cukup ideal. Rerata prosentase Media pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP Negeri 2 Kluet Timur Kabupaten Aceh Selatan sebesar 55,98 atau dalam kategori cukup ideal. Alat modifikasi yang dibuat lebih banyak digunakan untuk pembelajaran pada cabang atletik dengan memanfaatkan bahan-bahan sederhana. Alat modifikasi dibuat sendiri oleh guru untuk melengkapi alat olah raga yang sudah ada, yaitu digunakan untuk mempraktekkan secara teknik pada cabang atletik tertentu sebelum siswa menggunakan alat yang sebenarnya untuk penilaian lebih lanjut.
Keywords
Media pembelajaran, pendidikan jasmani, olahraga
References
Abror Hisyam. 2011. Fisiologi Pembelajaran dan Masa Depan Pendidikan Jasmani. Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
Abduljabar. 2008. Pembelajaran Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung: UPI.
Akbari, H., Abdoli, B., Shafizadeh, M., Khalaji, H., Haji, H. S., & Ziaei, V. (2009). The effect of traditional games in fundamental motor skill development in 7-9 year-old boys. 123–129. https://doi.org/10.1080/02701367.2016.1164009
Adang Suherman. 2013. Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataan Guru SLTP Setara DIII.
(Arikunto, 2012: 109; Furchan, 2014: 193). Batasan objek dan sampel penelitian
Margono (2014: 121) menyatakan bahwa sampel adalah sebagai bagian dari populasi
(Margono, 2014: 121) mengungkapkan beberapa alasan pengambialan sample
Anwar S. 2013. Metode Penelian Kualitatif. Jakarta: Rhineka Cipta.
Ateng. 2012. Modifikasi Permainan Olahraga. Jakarta: Insan Cendikia
Bahagia dan Suherman. 2010. Alat-alat Modifikasi Olahraga. Jakarta: Rhineka Cipta.
Castelli, D. M., Centeio, E. E., Beighle, A. E., Carson, R. L., & Nicksic, H. M. (2014). Physical literacy and comprehensive school physical activity programs. Preventive Medicine, 66, 95–100. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2014.06.007
Corbin, C. B. (2016). Implications of physical literacy for research and practice: A commentary. Research Quarterly for Exercise and Sport, 87(1), 14–27. https://doi.org/10.1080/02701367.2016.1124722
Departemen Pendidikan Nasional. 2016. KTSP: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Departemen PendidikanNasional. 2010. Suplemen GBPP. Jakarta: BadanStandar Nasional Pendidikan.
Domville, M., Watson, P. M., Richardson, D., & Graves, L. E. F. (2019). Children's perceptions of factors that influence PE enjoyment: a qualitative investigation. Physical Education and Sport Pedagogy, 1–13. https://doi.org/10.1080/17408989.2018.1561836
Edwards, L. C., Bryant, A. S., Keegan, R. J., Morgan, K., & Jones, A. M. (2017). Definitions, foundations and associations of physical literacy: a systematic review. Sports Medicine, 47(1), 113–126. https://doi.org/10.1007/s40279-016-0560-7.
Gelisli, Y., & Yazici, E. (2015). A study into traditional child games played in Konya region in terms of development fields of children. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 197, 1859–1865. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.247.
Giblin, S., Collins, D., & Button, C. (2014). Physical literacy: importance, assessment and future directions. Sports Medicine, 44(9), 1177– 1184. https://doi.org/10.1007/s40279-014-0205-7.
Hanief, Y. N., & Sugito, S. (2015). Membentuk gerak dasar pada siswa sekolah dasar melalui permainan tradisional. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1 (1), 100–113. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.575.
Fedewa, A. L., & Ahn, S. (2011). The effects of physical activity and physical fitness on children's achievement and cognitive outcomes: a meta-analysis. Research Quarterly for Exercise and Sport, 82(3), 521–535. https://doi.org/10.1080/02701367.2011.10599785.
Ichda Hardiyanti. 2011. SurveiMedia PenjasorkesdiSMA Negerise-Kabupaten Kudus Tahun Ajaran2010/2011 .Semarang: UNNES.
Kamus Besar Bahasa Indonesia.2001. Jakarta: Balai Pustaka.
Lambrick, D., Westrupp, N., Kaufmann, S., Stoner, L., & Faulkner, J. (2016). The effectiveness of a high-intensity games intervention on improving indices of health in young children. Journal of Sports Sciences, 34(3), 190–198. https://doi.org/10.1080/02640414.2015.1048521.
M. Furqon H. 2017 .Pengembangan KTSP pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.Surakarta: JPOK UNS.
Nana Sudjana. 2015. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Mudjihardjo Suwito. 2010.Survei Media Penjas se-Kecamatan Mijen Kota Semarang.Semarang: UNNES.
Lavega, P., Alonso, J. I., Etxebeste, J., Lagardera, F., & March, J. (2014). Relationship between traditional games and the intensity of emotions experienced by participants. Research Quarterly for Exercise and Sport, 85(4), 457–467. https://doi.org/10.1080/02701367.2014.961048.
Permendiknas. 2017. StandarMedia untuk SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/ MAN. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Pagani, L. S., Fitzpatrick, C., & Barnett, T. A. (2013). Early childhood television viewing and kindergarten entry readiness. Pediatric Research, 74(3), 350–355. https://doi.org/10.1038/pr.2013.105.
Perdani, P. A. (2013). Peningkatan keterampilan sosial melalui metode bermain permainan tradisional pada anak TK B. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7(2), 234–250. https://doi.org/10.21009/JPUD.072.10.
Roetert, E. P., & MacDonald, L. C. (2015). Unpacking the physical literacy concept for K-12 physical education: What should we expect the learner to master? Journal of Sport and Health Science, 4(2), 108– 112. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2015.03.002.
RusliLutan dan Sumardianto. 2010. Perkembangan dan Perspektif Olahraga. Jakarta: Balai Pustaka.
Riduwan. 2013. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru – Karyawan dan Penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Soekatamsi dan Srihati Waryati. 2016. Media Olahraga. Surakarta: UNS Press.
Soepartono. 2010. Media pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Cabang. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Suharsimi Arikunto. 2012.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rhineka Cipta.
Suherman, W. S., Dapan, D., Guntur, G., & Muktiani, N. R. (2019). Development of a traditional children game based instructional model to optimize kindergarteners'fundamental motor skill. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 38(2), 356–365. https://doi.org/10.21831/cp.v38i2.25289.
Sekolah tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2010. Pedoman Penulisan Skripsi, STKIP BBG Banda Aceh.
Sutopo. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar, Teori, dan Penerapannya dalam Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Tandon, P. S., Tovar, A., Jayasuriya, A. T., Welker, E., Schober, D. J., Copeland, K., … Ward, D. S. (2016). The relationship between physical activity and diet and young children's cognitive development: A systematic review. Preventive Medicine Reports, 3, 379–390. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2016.04.003.
Williams, H. G., Pfeiffer, K. A., O'neill, J. R., Dowda, M., McIver, K. L., Brown, W. H., & Pate, R. R. (2008). Motor skill performance and physical activity in preschool children. Obesity, 16 (6), 1421–1426. https://doi.org/10.1038/oby.2008.214.