MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI MEDIA ALAT MUSIK PERKUSI PADA ANAK KELOMPOK B2 RA BABUSSALAM
View/Open
Issue Year
Abstract
Kemampuan anak-anak dalam pengembangan motorik kasar terrnasuk di RA kurang terkoordinasi dengan baik sehingga hal tersebut menjadi masalah yang perlu diperhatikan bagi para guru, misalnya guru lebih menekankan pada pembelajaran calis (baca tulis) sehingga pembelajaran yang mengembangkan kinestetik kurang berkembang. Permasalahan dalarn pengembangan motorik kasar juga terjadi pada anak-anak di RA/TK Babussalarn. Hal ini tampak dari perkembangan motorik kasar anak yaitu belum dapat mengontrol gerak tubuh atau mengkoordinasi seluruh anggota tubuhnya secara terampil karena kurangnya aktivitas gerak. Adapun perrnasalahan dalam penelitan ini adalah bagaimana meningkatkan kecerdasan kinestetik melalui media alat musik perkusi pada anak kelompok B RA Babusssalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan kinestetik melalui media alat musik perkusi pada anak kelompok B RA Babusssalam. Manfaat dilakukan penelitian ini adalah anak dapat mengembangkan kecerdasan kinestetiknya dengan memainkan alat musik perkusi dan dapat dijadikan suatu altematif pembelajaran dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah anak kelompok B, di RA Babussalam dengan jumlah 20 anak dengan rincian laki-laki 8 anak dan perempuan 12 anak dengan usia rata-rata 5-6 tahun. Hasil penelitian untuk siklus I menunjukkan kecerdasan kinestetik anak kelompok B untuk kategori Belum Berkembang (BB) 10% berjumlah 2 anak, Mulai Berkembang (MB) 20% berjumlah 4 anak, Berkembang Sesuai Harapan (BSH) 35% hanya 7 anak dan Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan nilai persentase 35% juga 7 anak. Siklus II menunjukkan kriteria Belum Berkembang (BB) 5% berjumlah 1 anak, Mulai Berkembang (MB) 5% berjumlah 1 anak, Berkembang Sesuai Harapan (BSB) 10% berjumlah 2 anak dan Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan nilai 80% berjumlah 16 anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kecerdasan kinestetik anak melalui media alat musik perkusi pada anak kelompok B RA Babussalam terjadi peningkatan pada siklus kedua sehingga tidak perlu dilakukan revisi pada siklus selanjutnya.
Keywords
Meningkatkan, kecerdasan kinestetik, alat musik perkusi
References
Ade Dwi, U, dkk. 2014. Modul Pendidikan dana Latihan Profesi Guru. Jakarta.
Alfano. 2015. Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. Pendidikan Anak Usia Dini Vol 04 Hal. 3-4.
Anita, Yus. 2011. Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Anita, Yus. 2011. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak- kanak. Jakarta: Kencana.
Arikunto. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori, M. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima.
Ayi, Teiri Nurtiani dan Wirda. 2014. Peningkatan Kecerdasan Natural Anak melalui Permainan Pengenalan Hewan di Kelompok A1 TK Methodist Banda Aceh. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Buah hati, volume I, no.1. Maret 2014. ISSN 2355-102X, diakses 3 Maret 2014.
Ayi, Teiri Nurtiani dan Sheilisa. 2017. Efektivitas Metode Fun Learning Terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B di TK Methodist Banda Aceh. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Buah hati, volume 4, no.2. September 2017. ISSN 2355-102X, diakses 6 September 2017.
C. George, Boeree. 2019. Metode Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Cony R. Semiawan dan Djeniah Alim. 2014. Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Usia Dini. Jakarta: PT Ikrar Mandiri Abadi.
Depdiknas. 2013. Undang-Undang RI No.23 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. 2014. PERMENDIKBUD No. 137 Tahun 2014 Standar PAUD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Desi, Lestari. 2016. Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak melalui Permainan Tradisional Egrang. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1 Hal 3.
Dickinson. 2016. Perceived Parent–Child Communication and Well-being Among. International Journal of Adolescence and Youth, 110.
Dwi, Ernawati. 2015. Meningkatkan Kecerdasan Kineststik Dengan Latihan Gerak Tari Pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 2 Hal 4.
Gardner, H. 2015. Multiple Intelligences, Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Interaksasa.
Helmawati. 2015. Mengenal Dan Memahami Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Heri, Rahyubi. 2012. Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media.
Hurlock, E. B. 2014. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima.Jakarta : Erlangga.
Hurlock, E. B. 2016. Perkembangan Anak Edisi 12 Jilid 2. Jakarta : Erlangga.
Irwansyah. 2018. Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 14 (1), 65-78.
Iskandar dan Narsim. 2015. Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya untuk Kenaikan Pangkat dan Golongan Guru & Pedoman Penulisan PTK bagi Mahasiswa.Cilacap: Ihya Media.
James, Bellanca. 2011. Duaratus+ Startegi dan Proyek Pembelajaran Aktif untuk Melibatkan Kecerdasan Siswa. Jakarta: Indeks.
Jasmine. 2015. Effects of New Technology On Parent-Child Relationship In Dina, Jhelum. Journal of Sciences, 1 (4), 106-109.
Kunandar. 2010. Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.
Lilis, Madyawati. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Martanis dan Jamilah. 2012. Program Pembelajaran pada Anak Usia Dini. Jakarta: PT.Gramedia.
Muhammad, Y. 2012. Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat.
Muhammad Yaumi dan Nurdin Ibrahim. 2013. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Intellicences). Jakarta: Kencana.
Muhyi, Faruq Muhammad. 2012. Permainan Kecerdasan Kinestetik. Jakarta: PT.Gramedia
M. Yazid, Busthomi. 2012. Panduan Lengkap PAUD (Melejitkan Potensi dan Kecerdasan Anak Usia Dini). Citra Publishing.
Nana, Widhianawati. 2011. Pengaruh Pembelajaran Gerak dan Lagu dalam Meningkatkan Kecerdasan Musikal dan Kecerdasan Kinestetik anak Usia Dini. Studi Eksperimen Kuasai Pada Anak Kelompok Bermain Mandiri SKB. Sumedang.
Novan, Ardy Wijaya. 2012. Manajemen PAUD Bermutu: Konsep Dan Praktik MMT Di KB, TK/RA. Yogyakarta: Gava Media.
Purwadi. 2012. Evaluasi Hasil Belajar. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Restu, Yuningsih. 2015. Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Pembelajaran Gerak Dasar Tari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol O9. Hal 234-235.
Safrina, Rien. 2012. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Bandung: Maulana.
Saleh. 2018. Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Parseda.
Sefrina. A. 2013. Deteksi Minat Bakat Anak. Yogyakarta: Media Pressindo.
Sudjana, Nana. 2012. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Sugihartono, dkk. 2017. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Sujiono. 2012. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sukmadinata dan Nana, S. 2016. Metode Penelitian Tindakan. Bandung: PT Remaja Rosakarya Offset.
Susanto. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media
Suyadi. 2015. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Suyadi. 2011. Manajemen PAUD TPA-KB-TK/RA. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyadi & Maulidya Ulfal. 2015. Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya
Syamsu, Y. 2012. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Syarifah. 2013. Kecerdasan Majemuk Anak. PT. Gramedia. Jakarta.
Tadkiroatun, M. 2014. Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tadkiroatun, M. 2015. Cerdas melalui Bermain. Jakarta: Grasindo.
Vivin, Oktarin dan Ayi Teiri Nurtiani. 2016. Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak melalui Lagu-lagu Islami di Kelompok B RA Al-Muslimat Lueng Bata Banda Aceh. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Buah hati, volume III, no.1. Maret 2016. ISSN 2355-102X, diakses 1 Maret 2016.
Wahid Hasyim. 2019. Revolusi Kecerdasan. Bandung: Alfabeta.
Widiyawati. 2018. Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui Metode Bermain Menangkap Bola Kecil. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 1 Hal 4.
Wulandari. 2012. Metode Pengajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Maulana
Yeni , Rachmawati & Euis Kurniati. 2010. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Yuliani, Nurani dan Sujiono. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.