PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN BALOK ANGKA PADA ANAK KELOMPOK B TKN KEUNEUBAH ENDATU
View/Open
Issue Year
Abstract
Berdasarkan latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan masalah maka dimana kemampuan berhitung anak belum optimal, penggunaan dan pemanfaatan alat untuk menunjang kegiatan pembelajaran berhitung anak kelompok B TK N Kenebah Endatu masih minim, Kegiatan pengembangan kemampuan berhitung anak belum optimal dan belum di kemas dalam bentuk permainan yang menarik bagi anak. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian anak kelompok B dengan jumlah 25 anak. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif kualitatif yakni pengolahan data yang dikumpulkan melalui observasi. Berdasarkan permasalahan diatas maka penelitian ini dapat merumuskan masalah bagaimana Peningkatan kemampuan berhitung melalui media balok angka pada anak kelompok B TKN Kenebah Endatu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peningkatan kemambuan Berhitung anak dapat di lihat dari hasil penelitian sebagai berikut : diperoleh hasil rata-rata pra tindakan adalah BB 3 anak (12%), MB 5 anak (20%), BSH 7 anak (28% ) dan BSB 10 anak (40%). Hasil rata-rata pada siklus I adalah BB 4 anak (8%), MB 5 anak (20%), BSH 7 anak ( 28%) dan BSB 11 anak (46%).Hasil rata-rata siklus II adalah BB 1 anak (4%), MB 1 anak (4%), BSH 1 anak (4%) dan BSB 22 anak (88%). Terjadi peningkatan kemampuan berhitung dengan termain balok angka pada anak kelompok B TK Negeri Kenebah Endatu.
Keywords
Kemampuan berhitung, media Balok Angka
References
Abu, Yusuf. 2019. Agar Anda Menjadi Jauh Lebih Cerdas (Alih Bahasa: Syaiful Mujahidin). Cetakan pertama. Solo: Al-Jadid.
Adi, Waluyo. 2019. Implementasi Pembelajaran Terpadu Pada Anak Usia Dini Vol.5.http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/51097690_02167999.pdf.[diakses 08-04-2012]
Andari, A. 2018. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Taman Kanak Kanak Melalui Pemanfaatan Media Balok Cuisenaire. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Anwar dan Ahmad, Arsyad. 2019. Pendidikan Anak Usia Dini Panduan Praktis Bagi Ibu dan Calon Guru. Bandung: Alfabeta.
Aulady,Amany.2011.KecerdasanLogikaMatematika.http://amanyaulady.wordpress.com/2011/12/30/2-kecerdasan logikamatematika/. [diakses 03-02-2012]
Anggraeni, Reni Siti Rachmi. 2011. Pengaruh Media Manipulatif Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Pelita Leles. Skripsi: Universitas Pendidikan Indonesia.
Diana. 2011. Pemanfaatan ICT Dalam Pembelajaran Matematika Bagi Anak Usia Dini.FIPUNNES.http://journal.unnes.ac.id/index.php/edukasi/article/viewFile/963/900. [diakses 20/04/2012]
Fakhruddin, Asef Umar. 2010. Sukses Menjadi Guru TK-PAUD. Yogyakarta: Bening.
Latiana, Lita. 2019. Media Pembelajaran. Semarang. Tidak diterbitkan.
Masykur, dan Fathani, Abdul H. 2019. Mathematical Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Yogyakarta: ArRuzz Media.
Megawangi, Ratna., dkk. 2015. Pendidikan yang Patut dan Menyenangkan: Penerapan Teori Developmentally Appropriate Practices (DAP) AnakUsia Dini 0 sampai 8 Tahun. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.
Muawanah,Nurul.2011.KecerdesanLogikaUntukAnak.http://sinarmentari4u.blogspot.com/2011/11/kecerdasan-logika-untukanak.html. [diakses 03-02-2012]
Musfiroh, Tadkiroatun. 2014. Multiple Intelligences. Jakarta: Gramedia.
Patmonodewo, S. 2013. Pendidikan Anak Prasekolah. Cetakan kedua. Jakarta: Rineka Cipta.
Pusat Bahasa. 2018. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia.
Rohmitawati. 2017. Matematika Pertamaku Mengasah Kecerdasan Matematis Logis Anak Sejak Usia Dini.
Santrock, John W. 2017. Perkembangan Anak. Edisi kesebelas. Jakarta: Erlangga.
Sujiono, Y. N., dan Bambang S. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suyadi. 2010. Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PT Pustaka Intan Madani.
Suyanto, S. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Wahyudi dan Dwi, R. D. 2015. Program Pendidikan untuk Anak Usia Dini di Prasekolah Islam. Jakarta: Grasindo.
Wasik, dkk. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini: Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk Sekolah (Alih Bahasa: Pius Nasar). Jakarta: Indeks.
Widayati, Sri., dan Utami Widijati. 2018. Mengoptimalkan 9 Zona Kecerdasan Majemuk Anak. Yogyakarta: Luna Publisher.
Yusuf L N, Syamsu. 2019. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Yusuf, M. 2013. Pendidikan bagi Anak dengan Problema Belajar. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.