ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PANDUAN KRITERIA WATSON DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini berfokus pada analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dengan kriteria Watson. Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal dilakukan dengan mendeteksi kesulitan siswa dalam belajar matematika. Identifikasi kesalahan perlu dilakukan untuk membantu siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika. Hal ini dilakukan agar dapat diberikan bimbingan yang tepat sehinggga kemampuan siswa bertambah baik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan metode yang digunakan adalah analisis dengan bemberikan angket soal, setelah mendapatkan hasil dilakukan wawancara untuk mengetahui penyebab kesalahan siswa dalam mengerjakan soal. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Baitussalam, Aceh Besar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMPN 1 Baitussalam, Aceh Besar yang berjumlah 25 siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal dengan kriteria Watson. Terdapat 43.2% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan data tidak tepat, 26.2% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan prosedur tidak tepat, 32.8% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan data hilang, 29.4% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan kesimpulan hilang, 4 % siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan konflik level respon, 15.2% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan masalah hirarkhi keterampilan, dan 23% siswa melakukan kesalahan berdasarkan tahapan selain ketujuh kategori di atas atau siswa tidak menjawab soal. Saran yang dapat diajukan adalah hendaknya guru lebih kreatif dengan menggunakan metode-metode yang efektif dan menarik dalam menyampaikan materi. Siswa juga lebih serius dalam mengikuti pembelajaraan demi suksesnya proses belajar mengajar.
Keywords
Kriteria Watson, Kesalahan Siswa, Bangun Ruang Sisi Datar
References
Ahmadi, A. 2012. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto., & Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Conny. 2011. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: Index.
Dimyati., & Mudjiono. 2011. Belajaran dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta.
Fitri, R. 2014. Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Statistika Elementer Melalui Problem Based Learning. Cakrawala Pendidikan, XXXXI(2):43-50.
Hamalik. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah., & Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Heris., & Utari. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Hendriana. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditima.
Huljannah, M., Sugita, G., & Anggraini. 2015. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan dan Identitas Trigonometri Berdasarkan Kriteria Watson Di Kelas X SMA Al-Azhar Palu. Jurnal Pendidikan MatematikaVolume, 4(2):165-176.
Idris, R. 2013. Mengatasi Kesulitan Belajar dengan Pendekatan Psikologi Kogniitif. Jurnal Lentera Pendidikan, 12(2):152-172.
Istiani. 2017. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Meteri Bangun Ruang Sisi Datar. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017. UIN Raden Istana Lampung. e-ISSN: 2579-9444.
Kenedi, A.K., Helsa, Y., Ariani, Y., Zainil, M., & Hendri, S. 2019. Mathematical Connection of Elementary School Students to Solve Mathematical Problems. Journal on Mathematics Education, 10(1):69-80.
Kolb. 2010. Statistika Dasar untuk Penelitian Jilid 2. Surakarta: UNS Press.
Mhuzdaliva. 2016. Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan soal Trigonometri dengan Panduan Skripsi Polya Kelas VII Negeri 1 Segeri Kabupaten Pangkep. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2):1-10.
Moleong, L.J. 2010. Metedologi Penelitian Kualitatif (edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Novitasari, V. 2017. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa Kelas VIII SMP Muhamadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi.
Nurharini., & Wahtuni. 2011. Matematika Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Nurjannah, I. 2017. Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Luas Permukaan Balok di Kelas VII Semester II SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajaran, 2(1):10-19.
Rusdianto, H.D. 2010. Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII G SMP 1 Tulangan dalam Menyelesaikan Masalah Perbandingan Bentuk Massalah Cerita. Skripsi. Surabaya: IAIN Sunan Ampel Surabaya.
Ruseffendi. 2012. Pengantar Kepala Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBASA. Bandung: Tarsito.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Saputri, R.R., Sugiarti, T., Murtikusuma, R.P., Trapsilasiwi, D., & Yudianto, E. 2018. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Fungsi Berdasarkan Kriteria Watson Ditinjau dari Perbedaan Gender Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Kadikma, 9(2):59-68.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman. 2013. Strategi Matematika Kontempoler. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Suherman., dkk. 2011. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Suwaji., & Trisna, U. 2012. Permasalahan Pembelajaran Geometri Ruang SMP dan Alternatif Pemecahannya. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Suyitno., & Amin. 2010. Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika 1. Semarang: SMIPAUNNES.
Wardhani. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wildan., dkk. 2012. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.