PENGGUNAAN MEDIA EXPLOSION BOX TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA NYARING KELAS II SD NEGERI 69 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Diperoleh informasi dari guru kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh keterampilan membaca nyaring siswa kelas II masih rendah, dikarenakan dalam proses pembelajaran di kelas siswa kurang memperhatikan guru ketika menjelaskan didepan kelas dengan kata lain penggunaan metode tidak bervariasi sehingga kurang menarik perhatian siswa dan minimnya penggunaan media yang mengakibatkan siswa menjadi bosan pembelajaranpun menjadi tidak efektif. Hal tersebut membuat siswa kurang termotivasi dalam kegiatan pembelajaran yang mengakibatkan keterampilan membaca nyaring rendah. Mencermati adanya permasalahan tersebut perlu adanya pemanfaatan media sebagai salah satu fasilitas pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa adalah explosion box. Berdasarkan permasalahan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah terdapat peningkatan keterampilan membaca nyaring melalui media explosion box pada siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca nyaring melalui media explosion box pada siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh. Populasi yang dugunakan dalam penelitian yaitu kelas IIA dan IIB SD Negeri 69 Banda Aceh, sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas IIA SD Negeri 69 Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, desain eksperimen yang digunakan adalah penelitian true experimental designs dengan bentuk pretest- posttest control design. Metode pengumpulan data dalam penelitian observasi dan tes keterampilan. Dari analisis data diketahui bahwa signifikansi sebesar 0,000. Nilai signifikansi yang menunjukkan 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak. Hal itu juga didukung oleh nilai mean kelas eksperimen sebesar 35,07 lebih besar dari pada kelas kontrol yaitu sebesar 17,24 . Berdasarkan hasil analis di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan membaca nyaaring melalui penggunaan media explosion box, hendaknya guru memilih menggunakan media explosion box dalam pembelajaran sehingga siswa termotivasi untuk membaca dan mempelajari lebih dalam materi yang dipelajari.
Keywords
keterampilan membaca nyaring, media explosion box
References
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Buku Pedoman Guru Tema: Kebersamaan Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema: Kebersamaan Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Daryanto, 2010. Belajar dan Mengajar.Yrama Widya. Bandung.
Djamarah, Syaifu, Bahri.2002. Rahasisa Sukses Belajar.Rineka Cipta. Jakarta.
Fajrin, N., dkk. 2017. Pembelajaran Keterampilan Membaca.. Prosiding TEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21. Vol 4
Feri T. dkk. 2019. Pengembangan Media Smart Exploding Box Berbasis Deep Dialogue Critical Thinking Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Vol 5.
Fitriya N.R. dkk. 2019. Level Kognitif Literasi Berbantuan Explosion Box Sastra terhadap Kemampuan Menemukan dan Memahami Konsep Moral Siswa Kelas IV SD. Jurnal pendidikan. Vol 4.
Hasan, Maimunah. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini. (Yogyakarta: Diva Press).
Hidayat, M., Basuki, I., & Akbar, S. 2018. Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Vol 3.
Khotimah, K., Akbar, S., & Sa'dijah, C. 2018. Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan. Vol 3.
Kusminah, 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Induktif Kata Bergambar Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Aspek Membaca Permulaan Sekolah Dasar. Journal of Educational Research and Evaluation.
Nasriya, T. 2018. The Development of Explosion Box as Learning Media for Teaching Components of Ecosystem at 5th grade MI Perwanida Blitar. Thesis. Islamic Elementary Education Program (Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang).
Nani. A. M. 2014. Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Cooperative Learning di Kelas II SDN Inpres Sidoharjo Kecamatan Moilong Kabupaten Banggai. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Vol 4.
Novita, R. dkk. 2017. Pedoman Skripsi Stkip Bina Bangsa Getsempena. Banda Aceh: STKIP BBG.
Nunu, M. 2012. Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya. Jurnal Pemikiran Islam. Vol 37.
Sumantri. M. dkk. 2017. Penerapan Media Gambar dan Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education. Vol.1.
Sudjana, N dan Rivai, A. (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono, 2017. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: alfabeta.
Sugiyono, 2014. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: alfabeta.
Solihah, F. dkk. 2018. Studi Penerapan Program Pembiasaan Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Vol 3.
Syaifu, Bahri. 2002. Rahasisa Sukses Belajar.Rineka Cipta. Jakarta.
Sumriana. 2015. Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Menggunakan Metode Latihan Siswa Kelas Iii Sdn 5 Kayumalue Ngapa Kecamatan Palu Utara. e-Jurnal Bahasantodea. Vol.3.
Prasetyo, B dan Jannah, L, M. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakart: Raja Wali Pers.
Pangastuti, R dan Hanum, S. F. 2014. Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al Hikmah: Indonesian Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol. 1.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. Kemendikbud: Jakarta.
Uno , H, B. dan Lametenggo, N. 2010. Tegnologi Komunikasi Dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H dan Akbar, P. S. 2011. Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara
Djamarah, Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Waladiyah, N. (2018). Pengembangan Media Explosion Box Tumrap Kawasisan Nulis Teks Geguritan Siswa Klas VII SMPN 26 Surabaya Taun 2017-2018. Baradha Jurnal Mahasiswa Unesa. Vol 1.