UBBG Institutional Repository
  • Browse
    • Final Year Projects
    • Books by Lecturers
    • Other Books
    • Internal Proceedings
    • External Proceedings
    • Campus Magazines
    • News Clippings
    • Social Media Clippings
    • Articles by Lecturers
    • Inauguration Speech
    • Research Reports
    • Community Service Reports
  • Prodi Index
  • Year Index
  • Our Library
  • OPAC
  • Policies
  •   Advanced Search

Advanced Search

How to cite  

Rukmana, N. I. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIRTUAL PHET TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 11 BANDA ACEH (Undergraduate thesis, Universitas Bina Bangsa Getsempena). Retrieved from https://repository.bbg.ac.id/handle/937.
Rukmana, Nelfi Irfan. “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIRTUAL PHET TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 11 BANDA ACEH.” Undergraduate thesis, Universitas Bina Bangsa Getsempena, 2021, https://repository.bbg.ac.id/handle/937.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIRTUAL PHET TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN 11 BANDA ACEH

Thumbnail

View/Open

F0814035W.pdf (2 MB)

Issue Year

2021

Author(s):

Nelfi Irfan Rukmana

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media virtual PhET terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPA di SDN 11 Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan dengan metode pre experimental dengan one group pretest-posttest design yang dilaksanakan di SD Negeri 11 Banda Aceh, pada semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes hasil belajar kognitif dan angket respon untuk melihat pengaruh penggunaan media virtual PhET terhadap hasil belajar kognitif peserta didik dan respon belajar peserta didik pada tema 3. Uji normalitas dilakukan untuk melihat kenormalan data dan menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Adanya pengaruh pengunaan media virtual PhET terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dengan perolehan nilai rata-rata pada pre-test yaitu tes kemampuan awal peserta didik sebelum diberikan perlakuan sebesar 58,39 sedangkan pada post-test yaitu tes kemampuan akhir peserta didik setelah diterima perlakuan dengan media virtual PhET nilai rata-rata diperoleh sebesar 78,39. Dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran media virtual PhET; 2) Respon peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan media virtual PhET sangat baik ditunjukan dengan respon siswa yang menjawab sangat setuju mencapai 44,29% dan setuju 41,79%.


Keywords

Media Virtual PhET, Hasil Belajar Kognitif

References

Amiruddin, H. 2005. Pengantar Psikologi Pendidikan, Banda Aceh: Yayasan PeNA

Anderson, L. W., dan Krathwohl, D. R. 2002. Taxonomi Learning Teaching and Assessing. A Revision of Blooms Taxonomy Educational

Arikunto, S .(2006). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Arsyad, A. 2005. Media Pembelajaran, Jakarta: Grafindo Persada

________. 2006. Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Bajpai, M. 2013. Developing Conceps in Physics Through Virtual Lab Experiment: An Effectiveness Study. (Online), 3 (1). An International Journal of Education Technology, (http://www.ndpublisher.in/admin/issues.pdf)

Bungin, B. 2007. Penelitian Kualitatif, Jakarta: Kencana

Cengiz, E. 2010. Measuring Customer Saisfaction: Must Or Not?. Jurnal of Naval Scine and Engenering. 6 (2) 76-88.

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta

Edu, 2011. Media Pembelajaran, (online) http://gisaveredu.blogspot.com/2011/02/ html, diakses 28 April 2011

Hamalik, O. 2001. Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara

Paputungan, Y. 2013. Pengajaran Gelombang Elektromagnetik Dengan Menggunakan Phet Simulation Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA N 1 Lolak”, Jurnal Pendidikan (2013), (Online), http://kim.ung.ac. diakses 29 Januari 2015

Pertiwi, D. 2012. Penerapan Model Perubahan Konseptual dengan Menggunakan Prototype Media Berbasis CMAPTOOLS (PMBCT) Untuk Mengurangi Miskonsepsi Siswa SMP. Tesis UPI Bandung.

Poerwanti, E. 2008. Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas

Poerwanto, P. 2004. Psikologi Pendidikan, cet. 20, Bandung: Remaja Rosdakarya

Puspita, R. 2008. Sistem Informasi Aplikasi Virtual Lab Pada Laboratorium Sistem Informasi Universitas Gunadarma. Proceeding, Seminar Ilmiah Nasional Komputer dan Sistem Intelijen (KOMMIT 2008) Auditorium Universitas Gunadarma, Depok, 20-21. Agustus 2008. ISSN : 1411-6286.

Rumbiariswan. 2013. PhET Bisa Online dan Ofline, http://rumbiariswanblog. wordpress.com, diakses 10 November 2017

Salam, B. 2004. Cara Belajar yang Sukses dipengguruan Tinggi, Jakarta : Rineka Cipta

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana

Sardiman, A.S., dkk. 2006. Media Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sari, D.P. dkk. 2013. Uji coba pembelajaran ipa dengan lks sebagai penunjang media virtual phet untuk melatih keterampilan proses pada materi hukum archimedes”, Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa. Volume 01 Nomor 02 (2013), (Online), diakses 13 Januari 2015

Sisdiknas. “Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional”, (Online) http://www.hukumonline.com diakses 23 Januari 2015

Sudijono, A. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers.

Sumargo, E. 2014. Jurnal, “Penerapan Media Laboratorium Virtual (Phet) Pada Materi Laju Reaksi Dengan Model Pengajaran Langsun”Jurnal Unesa of Chemical Education ISSN: 2252-9454 Vol.3, No. 1, pp. 119-133, (2014), (Online) http://www.fisika jurnal.com diakses 14 Januari 2015

Suparno, P. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma

Tambunan, R.M. 2013. Pedoman Penyusunan Standard Operating Procedures (SOP). Edisi kedua, Jakarta: Maiestas Publishing.

Tatli, Z. dan Ayas, A. 2013. Effect of Virtual Chemistry Laboratory on Students' Achievement. (Online), 16 (1). Journal of Educational Technology and Society, (http://www.ifets.info/journals/16_1/14.pdf. Diakses tanggal 24 September 2014

Sari, Dyah Permata (2013). Uji coba pembelajaran ipa dengan lks sebagai penunjang media virtual phet untuk melatih keterampilan proses pada materi hukum archimedes, Jurnal Pendidikan Sains e-Pensa. Vol 01, No 02, (Online), diakses 13 Maret 2019

Taufiq, M., Tukiran dan Muslimin Ibrahin. 2012. Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Sebagai Pendukung Pembelajaran Menggunakan Media Simulasi PhET Dan Implementasinya” Prosiding Seminar Nasional KimiaUnesa ISBN 978-979-028-550-7. (2012), ( Online), diakses 21 Januari 201

Trianto, 2013. Model Pembelajaran Terpadu, Jakarta: Bumi Aksara

Wiranda, W. 2015. Perkembangan Media Pembelajaran dari Yang Sifatnya Off Line Hingga Yang Online, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, Teori Belajar Yang Relevan Dengan Penggunaan Media Pembelajaran, Prinsip-Prinsip Penggunaan Phet Dalam Pembelajaran Fisika, Dan Kelebihan Dan Kekurangan Software Aplikasi Phet” (Online) http://whiechaee.blogspot.com. Diakses 09 Januari 2015.

URI

https://repository.bbg.ac.id/handle/937

Collections

  • Final Year Projects S1 PGSD

Browse

Main Collections Final Year Projects (1023)Books by Lecturers (10)Other Books (514)Internal Proceedings (160)External Proceedings (99)Campus Magazines (32)News Clippings (49)Social Media Clippings (3)Articles by Lecturers (2)Inauguration Speech (5)Research Reports (566)Community Service Reports (531)

© 2026 UBBG Institutional Repository