UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA SISWA KELAS I SDN 70 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pembelajaran keterampilan membaca permulaan melalui macromedia flash siswa kelas I SDN 70 Banda Aceh, dan (2) Meningkatkan keterampilan membaca permulaan melalui macromedia flash siswa kelas I SDN 70 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri 70 Banda Aceh berjumlah adalah 31 siswa dengan rincian 15 siswa dan 16 Siswi. Desain dalam penelitian ini menggunakan model Arikunto yang terdiri dari plan, act and observe, dan reflect. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan macromedia flash dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD Negeri 70 Banda Aceh dari segi proses maupun hasil. Pada pratindakan, siswa hanya diam saat pembelajaran. Tidak ada siswa yang bertanya atau berpendapat. Pada siklus I, siswa masih ragu berpendapat, belum berani bertanya, dan malu membaca. Pada siklus II, siswa sudah berani berpendapat, bertanya, dan maju membaca. Dilihat dari hasil, dibuktikan dengan nilai rata-rata keterampilan membaca permulaan pada pratindakan 62,74 meningkat menjadi 69,90 pada siklus I dan 76,70 pada siklus II. Persentase KKM mengalami peningkatan pada pratindakan sebesar 48%, Pada siklus I 74% dan siklus II yaitu 90%. Saran Keterampilan membaca permulaan siswa kelas I dapat meningkat melalui salah satu media yaitu macromedia flash.
Keywords
Membaca Permulaan, Macromedia Flash
References
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
-----------------, 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Budiasih dan Zuchdi, Darmiyati (2001). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Yogyakarta: PAS.
Fathurrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobry, 2007, Strategi Belajar Mengajar, PT Refika Aditama: Bandung
Hairudin. dkk. (2007). Pembelajaran Bahasa Indonesia Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Departemen Pendidikan Nasional.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Huda, Akhmad (2013). Pembelajaran-Membaca-Permulaan-Dengan Pendekatan Pengalaman Berbahasa di Kelas Awal Sekolah Dasar. Diakses Dari Http://Hudaita.Blogspot.Com. Pada Tanggal 11 April 2013, Jam 16. 28 WIB
Mulyono, Abdurrahman. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan. Jakarta: Rineka Cipta
Nuriadi. (2008). Teknik Jitu Menjadi Pembaca Trampil. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pramono, Andi. 2006a. Seri Aplikasi Macromedia Flash MX 2004 Membuat Animasi Movie Clip dengan Actions Script. Yogyakarta. C.V Andi Offset.
Prasetyono, Sunar, Dwi. (2008). Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Think Yogyakarta.
Rahim, Farida (2007). Dasar Pengajaran Membaca di Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Saleh, Abbas. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Departemen Pendidikan Nasional.
Slamet, St. Y (2007). Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.
Subana. (2000). Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosda karya Offset.
Suharsimi, Arikunto. 2009. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Wassid, Iskandar & Sunendar, Dadang. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Winihasih. (2005). Diagnosis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa SD/MI Melalui Analisis Reading Readiness. Volume. 1 No 2 tahun 2017, Jurnal Sekolah Dasar.