ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SD NEGERI 69 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Dalam penelitia ini yang menjadi hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh pada pembelajaran matematika pecahan senilai bahawa Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pecahan senilai. Maka yang menjadi rumusan masalah adalah bagaimana menganalisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pembelajaran matematika pada materi pecahan senilai siswa kelas IV SD Negeri 69 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan Pengumpulan data dilakukan teknik tes,dan wawancara dengan subjek penelitian sejumlah 20 siswa. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa,kesalahan pada setiap soal ada berbagai kesalahan. Yaitu, kurangnya ketelitian dalam membaca,kurangnya memahami soal,kesalahan transformasi dan kesalahan perhitungan setiap butiran soal.
Keywords
Kesalahan Siswa, soal cerita, pecahan senilai
References
Ahmad Susanto, 2014. Teori belajar dan Pembelajaran di sekolah Dasar. Jakarta : Kencana, hal 186
Ambarwati, Fitri Respati. 2014. Konsep Kebutuhan Dasar Manusia. Yogyakarta Dua Satria Offset.
Ardiyanti., Haninda Bharata,. dan Tina Yunarti. 2014. Analisis Kesalahan dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol.2, No.7
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah. 2010. Guru & Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fatimah, Siti dan Sujati. 2011. Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Metode Bermain Peran di Kelas II SDN Watuigar I, Ngawen, Gunung Kidul. Jurnal Didaktika Uiversitas Negeri Yogyakarta Vol. 4 No. 1.
Hamzah, Ali dan Muhlisarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.
Jamaris, Martini. 2015. Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Bogor: Ghalia Indonesia.
Junaedi, Iwan. 2012. Tipe Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal- soal Geometri Analitik Berdasar Newman's Error Analysis (NEA). Jurnal Kreano, Vol. 3, No. 2. Halaman 125-133.
Jha, Shio Kumar. 2012. Mathematics Performance of Primary School Students in Assam (India): An Analysis Using Newman Procedure. Interantional Journal of Computer Applications in Engineering Sciences VolumeII. No. I.
Karnasih, Ida. 2015. Analisis Kesalahan Newman Pada Soal Cerita Matematis.
Jurnal Paradikma, Vol.8 Nomor 1. Halaman 37-51.
Mara Samin, 2016. Telaah Kurikulum Pendidikan Menengah Umun/Sederajat, Medan : Perdana Publishing. Hal. 10-11.
Mahmudah, Siti. 2015. Peningkatan Ketrampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Menggunakan Media Kartu Kerja Pada Siswa Kelas Ii SdnPurworejo Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri. jurnal PINUS Vol.1 No.2.
Mulyadi., Riyadi., dan Sri Subanti. 2015. Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Berdasarkan Newman Error Analysis (NEA) Ditinjau dari Kemampuan Spasial. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol.3 No.4. halaman 370-382.
Moleong, L. J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rosdakarya.
Nanang Purwanto, 2014. Pengantar Pendidikan, Yogyakarta : Graha Ilmu, hal 24
Pitadjeng. 2006. Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.
Runtukkahu, J Tombokkan. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Raharjo, Marsudi dkk. 2009. Pembelajaran Soal Cerita di SD.
Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Indonesia. Singh, Parmjit., Arba Abdul Rahman., dan Teoh Sian Hoon . 2010. The Newman
Procedure for Analyzing Primary Four Pupils Errors on Written Mathematical Task: A Malaysian Perspective. Procedia on Internaional Conference on Mathematics Education.
Sudjana, Nana. 2014. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukayati. 2009.Penjumlahan Operasi Pecahan di SD Menggunakan Berbagai Media. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Syafri Ahmad, 2009. Membantu Mengatasi Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Satu Langkah (one-step problem) di Kelas II Sekolah Dasar Negeri Kauman I Kota Malang. Tesis, tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana Universitas Negeri Malan
Sumarwati. 2013. “Soal Cerita dengan Bahasa Komunikatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmu Pendidikan 19(1). Diakses pada 20 Juli 2019 (online: http://journal.um.ac.id/index. php/jip/article/view/3752)
Siti Fatimah dan H.Sujati, 2011, Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Metode Bermain Peran Di Kelas Ii Sekolah Dasar Negeri Watusigar I Ngawen Gunungkidul, Jurna Ilmul Pendidikan.
Sukardi,Ismail. 2009. Model-model Pembelajaran Modern. Yogyakarta:Tunas Gemilang Press.
Titikusumawati, Eni. 2014. Modul Pembelajaran Matematika. Jakarta: Kementrian Agama Republik Indonesia, Program Dual Mode System (MDS) NON PGMI.
Uno, Hamzah B. 2014. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Widoyoko, Eko Putro. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian.Yogyakarta: Pustaka.Pembelajaran.