EFEKTIFITAS METODE PROYEK PASIR WARNA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK FKIP UNSYIAH
View/Open
Issue Year
Abstract
ABSTRAK Lisa Sulmaidah. 2015, Efektivitas Metode Proyek Pasir Warna Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Fkip Unsyiah. Skripsi, Prodi PG-PAUD, STKIP Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing I. Aulia Afridzal, M.Si, Pembimbing II. Fitriah Hayati. M,Ed. Kemampuan sosial emosional ini penting untuk dikembangkan di taman kanak-kanak karena dapat dijadikan dasar pembentukan pribadi yang sekaligus menjadi tempat pengembangan kecerdasaan emosional anak, sehingga anak tidak menemui kesulitan dalam menjalani kehidupan sosialnya di masyarakat. Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah dengan penggunaan media pasir warna efektif untuk meningkatkan perkembangan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK FKIP Unsyiah. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode proyek media pasir warna terhadap perkembangan kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun di TK FKIP Unsyiah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 20 anak. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji pihak kanan dengan taraf signifikan α = 0,05 dan db (distribusi bilangan) n - 1 = 20 - 1 = 19, maka daftar distribusi t dengan t(0,975) (19), sehingga diperoleh t(0,975) (19), = 2,09 karena thitung > ttabel, yaitu3.18> 2,09. Dengan demikian, Ha diterima, sehingga hipotesis dalam penelitian ini menyatakan penggunaan metode proyek dengan menggunakan pasir warna efektif terhadap peningkatan kemampuan sosial emosional pada anak kelompok B di TK IT FKIP Unsyiah Banda Aceh.
Keywords
Metode Proyek Pasir Warna, Kemampuan Sosial Emosional
References
DAFTAR PUSTAKA
Asyah. 2011. Pengembangan Anak Usia Dini . Gramedia. Jakarta
Ahmad 2010. Pengembangan Metode Pembelajaran Anak. Jogjakarta : Tunas Gemilang Press.
Anita Yus. 2011. Metode Pembelajaran Anak. Jakarta: Bumi Askara
Anik Pamilu. 2017. Anak Dan Metode Pembelajarannya. Bandung. Khaifa
Arsyad 2012. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Arikunto, 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Askara
Bambang sujiono, 2015. Hekekat perkembangan Motorik Halus anak. Universitas Terbuka. Jakarta
Busthomi ,2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Cetakan ketiha Bandung.
Djamarah, Syaiful Bahri, dan Zain Aswan. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Darajat 2015. Metode Pembelajaran Anak Usia Dini. Surakarta: UNS Aksara
Poerwadarminta. 2014. Metode Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Media Komputindo.
Mulyasa 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Remaja Rosda Karya
Moeslichatoen. 2012. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Departemen PK dan Rineka Cipta.
Poerwadarminta 2012. Metode Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Media Komputindo.
PerMen 58 Tahun 2009. Kementrian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan TK dan SD.
Shapiro. 2013. Perkembangan Sosial-Emosional Anak usia Dini. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada
Septiana, 2017. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta
Siti Aisyah, 2014. Perkembangan Dan Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini . Jakarta. Universitas Terbuka.
Sudjana 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya
Sumanto. 2015. Metode pengembanga seni. Jakarta. Universitas Terbuka
Zainuddin 2015. Metode Pembelajaran Anak PAUD. Jakarta: Media komputindo