IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS IV SD N 55 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
ABSTRAK Ilfiani Munthe. 2020. Implementasi Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Di Kelas IV SD N 55 Banda Aceh. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing I Dr. Lili Kasmini, S.si., M.Si. Pembimbing II Haris Munandar, M. Pd. IPA merupakan pembelajaran yang sangat dekat kaitannya dengan kehidupan manusia, banyak instrumen alam yang terlibat langsung dalam peoses belajar mengajar. Salah satu tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh dari model Discovey Learning terhadap hasil belajar peserta didik, model pembelajaran Discovery Learning merupakan suatu proses belajar yang dapat melibatkan mental dan juga fisik peserta didik, sehingga pembelajaran yang diperoleh dapat bertahan lama dalam ingatan peserta didik.Penelitian ini dilakukan di SD N 55 Banda Aceh, setelah melakukan pengamatan pada proses pembelajaran peserta didik menunjuk kan hasil yang kurang optimal. Hal itu dapat dilihat dari hasil belajar sebelum penerapan model Discovery Learning rata-rata hasil belajar yaitu 37 sedangkan rata-rata yang diperoleh setelah penerapan Model Discovey Learning yaitu 73. Selain itu, berdasarkan hasil perhitungan hipotesis yang telah ditentukan oleh aturan penerimaan hipotesis, terima Ha jika thitung > ttabel, adapun hasil yang diperoleh adalahdengan derajat kebebasan (dk = n-1 = 34–1= 33) dan nilai signifikan adalah α = 0,05, untuk perhitungan ini ttabel adalah2,19.dari perhitungan di atasmenggunakan uji-t menunjukan bahwa thitung>ttabel(2,19>1,697). Hasil analisis rata-rata N-gain yang diperoleh mencapai 50 yang dikategorikan sedang.
Keywords
Model Discovery Learning, Hasil Belajar
References
DAFTAR PUSTAKA
Ajaja, O. P. (2013). Which Strategy Best Suits Biology Teaching? Lecturing, Concept Mapping, Cooperative Learning Or Learning Cycle? Electronic Journal Of Science Education Vol. 17, No. 1 (2013) , 2- 3.
Amiot, C. E., & Brock, B. (2017). Solidarity with Animals: Assessing a Relevant
Arnita M. Basri, R. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 124 Batu asangan Kecanatan Herlang Kabupaten Bulu Kumba. Publikasi Pendidikan , 160-171.
Ayurachmawati, P., & Widodo, A. (2016). Analisis Kemampuan Inkuiri Peserta didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar , 217-227.
Carlo Baldassi1, 2. A.-N. (2013). Shape Similarity, Better Than Semantic Membership,. Plos Computational Biology; San Francisco .
Dimension of Social Identification with Animals. Plos ONE , 1-26.
Dua, M. (2019). Scientific Discovery and Its Rationality: Michael Polanyi's Epistemological Exposition. Foundations of Science; Dordrecht , 1-12.
Dwiningrum, D. (2015). Keefektifan Model Mind Mapping. 59.
Fathina dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Sd Kelas Iv Dalam Mata Pelajaran Ipa Pada Materi Gaya. Jurnal Pena Ilmiah , 241-250, diakses 10 January 2019.
Gil, Y. (2017). Thoughtful Artificial Intelligence:. 119–129. Haryanto. (2012). Sains. Jakarta: Erlangga.
Haryanto. (2012). SAINS. Jakarta: Erlangga.
Hasanuddin. (2015). Botani Tumbuhan Rendah. Banda Aceh.
Istaria. (2012). Kumpulan 39 Metode Pembelajaran. Edisi Pertama.
Kharisma, V. S. (2016). Efektivitas Model Discovery Learning Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didikKelas V Pada Pembelajaran Ipa Materi Pokok Pesawat Sederhana Di Mi Tsamrotul Huda 01 Kecapi Jepara. 7.
Momchil S. Tomov1, 2. S. (2019). Discovery Of Hierarchical Representations For Efficient Planning. Biorxiv; Cold Spring Harbor .
Newmaster, K. A. (2014). Molecular Taxonomic Tools Provide More Accurate. BiodiversC Conserv , 1411–1424.
Nuryanti, Y. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Inkuiri Terhadap. Jurnal Pendididkan , 8.
Pirzadah, T. B., Malik, B., & Dar, F. A. (2019). Phytoremediation Potential of Aromatic and Medicinal Plants: A Way Forward for Green Economy. Journal of Stress Physiology & Biochemistry , 62-75.
Pryoutomo, D. (2017). Peningkatan Hasil Belajr Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Ciri-Ciri Makhluk Hidup Melalui Metode Pembeljaran Discovery Learning. Wahana Sekolah Dasar , 14-15.
Riduwan. (2011). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: CV ALVABETA.
Roestiyah, N.K. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Cetakan Ke 7.
Rosarina, G. dkk (2016). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perubahan Wujud Benda. PenaI Ilmiah , 371. Har Hanto. (2012). SAINS. Jakarta: Erlangg
Safitri, A. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta didik Kelas Iv Sd Muatan Ipa Tentang Morfologi Tumbuhan Di Sd Deresan . 34, diakses 11 Desember 2018.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Surahman, Paudi, R. I., & Tureni, D. (T.Thn.). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Dalam Pembelajaran Ipa. Jurnal Kreatif Tadulako Online , 91-107.
Susanti, F. R., & Santri, D. J. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas X Ipa Sma Negeri 13 Palembang Pada Materi Dunia Tumbuhan. Prosiding Seminar Pendidikan Ipa , 494., diakses 11 Desember 2018.
Widodo, & Widayanti, L. (2012/2013). Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Peserta didik Dengan Metode. 32-35.