EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIENTAL LEARNING TERHADAP PENNGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH

Abstract

ABSTRAK Muliardin, 2015. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Eksperiental Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Pembimbing: I. Hendra Kasmi, M.Pd., pembimbing II. Wahidah Nasution, M.Pd Sebagai salah satu bentuk keterampilan berbahasa, keterampilan menulis berkaitan erat dengan pengetahuan, wawasan, dan kreativitas siswa. Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan dengan guru Bahasa Indonesia kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh, diperoleh informasi bahwa siswa masih mengalami kesulitan saat menulis cerita pendek. Hal ini dibuktikan dengan tidak tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan, yaitu 70. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa kendala, diantaranya siswa mengalami kesulitan dalam mencari dan mengembangkan ide cerita, siswa menganggap pembelajaran menulis cerita pendek membosankan, guru seringkali menggunakan model pembelajaran konvensional. Selain itu, siswa belum dilibatkan secara aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh sebab itu, berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Eksperiental Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh”. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah penerapan model Eksperiental Learning berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini, adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Eksperiental Learning terhadap peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain one-group pre-test-post-test design. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Banda Aceh yang berjumlah 29 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes awal dan tes akhir. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan kualifikasi rerata tes akhir (posttest) juga dapat dilihat dari hasil analisis data menggunakan perhitungan statistik dengan menggunakan uji t, serta dilakukan pengujian hipotesis pada taraf signifikan ∝ = 0,05 dan v =(n-1) dan peluang (1-α). dari tabel distribusi student t diperoleh t_tabel = t_((1-α, n-1) ) = t_((0,95)(28))=2,05, sehingga t_hitung≥t_tabel yaitu 3,35>2,05, maka H_oditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Eksperiental Learning Efektif meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek siswa pada kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh.

Keywords

Kata Kunci: Eksperiental Learning, Kemampuan Menulis Cerpen