EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN SAINS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK CINTA ANANDA BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Keterampilan ilmiah dan sikap ilmiah memiliki peran yang penting dalam menemukan konsep sains. Siswa dapat membangun gagasan baru sewaktu mereka berinteraksi dengan suatu gejala. Pembentukan gagasan dan pengetahuan siswa ini tidak hanya bergantung pada karakteristik objek, tetapi juga bergantung pada bagaimana siswa memahami objek atau memproses informasi sehingga diperoleh dan dibangun suatu gagasan baru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah efektif pendekatan saintifiik terhadap keterampilan sains anak kelompok B Di TK Cinta Ananda Banda Aceh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas pendekatan saintifik terhadap keterampilan sains anak kelompok B Di TK Cinta Ananda Banda Aceh . Instrumen yang digunakan tes tindakan, jumlah sampel adalah 12 anak dan data dianalisis dengan menggunakan metode eksperimen (one group). Pengumpulan data menggunakan pretes dan postest, observasi dan pengolahan data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil pengujian hipotetis t hitung > t tabel, yaitu 98,38 > 2,20 Sehingga hipotetis dalam penelitian ini diterima. Disarankan untuk dapat meningkatkan keterampilan anak.
Keywords
Pendekatan Saintifik, Keterampilan sains
References
Arikunto, Suharismi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta Rieneka Cipta
B. Anuaji, Gilang 2013 Percobaan Balon Yang Meniup Sendiri. ( Online) Tersedia : http://thinklogicscience. Blogspot.co.id/2013/12.html(12 november 2016)
Dimyanti dan Mudjiono. (2009) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Haenilah. E. Y. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Media akedemi
Mendikbud. 2013-a. Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian Kurikulum 2013. Jakarta: Pusat Kurikulum
Nadya Putri Auliya 2017. Efektifitas Pendekatan Saintifik dalam meningkatkan konseptual.
Nugraha, Ali, Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini, Bandung: Jilsi Fondation, 2008.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 tahun 2014 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146 tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan An ak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta..
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Wetter, James J, diesmen dan grieshaber 2001 meningkatkan pendidikan saisn untuk anak-anak, prakasa australia Journal of Early Childhood 26 (2)
Yswinda.2013. “Pengembangan Sains Anak Usia Dini”.Padang: Hand Out