UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 11 BANDA ACEH
Abstract
Permasalahan yang dihadapi di SDN 11 Banda Aceh adalah rendahnya pemahaman siswa pada keterampilan menulis, salah satunya adalah menulis cerita, sehingga diupayakan peningkatannya melalui video animasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan menulis cerita setelah penggunaan video animasi, serta untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis cerita dengan menggunakan video animasi di kelas V SD Negeri Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 11 Banda Aceh yang berjumlah 27 orang siswa. Prosedur penelitian PTK ini terdiri dari empat kegiatan siklus yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan), tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan menulis cerita setelah penggunaan video animasi yaitu ditunjukkan dengan hasil tes siswa, pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 26,96% dengan nilai rata-rata 66,48. Meningkat menjadi 81,48% pada siklus II dengan nilai rata-rata 71,67, sekaligus mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Aktivitas guru dalam pembelajaran menggunakan video animasi pada siklus I dikategorikan baik dan menjadi sangat baik pada siklus II. Aktivitas siswa dalam pembelajaran pada siklus I dikategorikan cukup dan menjadi baik pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan video animasi mampu meningkatkan kemampuan menulis cerita siswa kelas V SDN 11 Banda Aceh.
Keywords
Video Animasi, Hasil Belajar, Menulis Cerita