PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD NEGERI PERCOBAAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran langsung terhadap hasi belajar matematika. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam hal ini diambil dari kelas VA dengan jumlah siswa 40 dan kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran langsung yaitu kelas VB dengan jumlah siswa 40 orang dengan tehnik samplingnya random kelas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pretest dan posttest. Teknik yang digunakan dalam penelitian adalah Uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil pengujian hipotesis yaitu uji perbedaan rata-rata atau uji t diperoleh harga thitung = dengan ttabel = untuk n1= 40, n2=40, dk= 78. Dengan membandingkan antara thitung dengan ttabel maka diperoleh thitung > ttabel, hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa pada materi perbandingan dan skala dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada pembelajaran langsung.
Keywords
model, STAD, langsung, hasil belajar