IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI ANGKA DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI
Abstract
Menghitung merupakan cara belajar mengenai angka, kemudian menggunakan nama angka tersebut untuk mengidentifikasi jumlah benda. Tujuan pembelajaran berhitung anak usia dini adalah sebagai logico-mathematical learning atau belajar berpikir logis dan matematis dengan cara yang menyenangkan dan tidak rumit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui penerapan metode bernyanyi angka. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Pre-eksperimen (Nondesign) dengan model One Group Pre-test dan Post-test Design. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar tes kemampuan berhitung anak yang berupa lembar kerja Anak (LKA). Subjek penelitian yang dilibatkan dalam penelitian ini adalah sebanyak 10 anak usia dini 4-6 tahun pada salah satu TK di kawasan Aceh Besar, Indonesia. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berhitung anak TK B Tut Wuri Handayani yang signifikan dengan menerapkan metode bernyanyi angka dalam pembelajaran berhitung permulaan. Berdasarkan seluruh kegiatan penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bernyanyi angka dapat mengembangkan dan meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak usia dini.
Keywords
Kemampuan Berhitung Permulaan, Bernyanyi Angka