ANALISIS KESALAHAN KONSEP LOGIKA PADA BUKU AJAR
Abstract
Buku ajar merupakan salah satu sumber bacaan yang digunakan oleh para calon pendidik, dan pendidik sebagai bahan ajar dalam memahami suatu materi sebelum diajarkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menganalisa tentang penyajian konsep logika yang keliru. Peneliti berupaya untuk memperbaiki kesalahan pada konten buku teks matematika PGSD sehingga berbagai perpustakaan di Aceh dapat menjadikannya sebagai koleksi bahan bacaan. Kesalahan penyajian ini berdasarkan pengungkapan objek matematika, yaitu: fakta, keterampilan, konsep dan prinsip. Hasil analisa, terdapat kesalahan menyajikan materi biimplikasi, yaitu ketidaksingkronan antara keterangan dengan konten tabelnya. Kesalahan berubungan dengan fakta, konsep, dan prinsip. Kekeliruan penyampaian materi dapat dihindari dengan perhatian seksama dan kejelian pengguna. Matematika merupakan ilmu sarat dengan materi sebagai memicu berkembangnya kemampuan berpikir khususnya penalaran . Profesi guru sangat vital dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Peneliti menganalisa tentang penyajian konsep logika dengan mengkaji dan membandingkan penyajian materi tersebut dalam beberapa sumber bacaan lainnya. Disarankan bagi calon pendidik, pendidik maupun anak didik dapat merujuk hasil penelitian ini untuk menggunakan buku teks yang telah dianalisis.
Keywords
Analisis, Kesalahan, Konsep, Buku Ajar