KONTRIBUSI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD
Abstract
Tujuan Penelitian mengetahui (1) kontribusi pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS (2) kemampuan guru mengelola pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw; (3) aktivitas siswa dalam proses pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw; (4) hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw. Jenis penelitian merupakan eksperimen semu dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian menggunakan kelas eksperimen berupa model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw dan kelas kontrol berupa pembelajaran Konvensional. Instrument penelitian berupa lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Data analisis deskriptif untuk mendeskripsikan kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dalam pembelajaran, dan tes hasil belajar. Analisis statistik inferensial (uji-t) digunakan untuk mengetahui signifikan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw melalui SPSS. Hasil penelitian (1) kontribusi dalam proses pembelajaran yang terlihat dari kemampuan guru, aktivitas siswa dan peningkatan hasil belajar (2) pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw berada pada kategori baik; (3) aktivitas siswa yang diajar melalui pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw berada pada kategori aktif; (4) hasil belajar siswa model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw berada pada kategori baik dan hasil belajar IPS model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw lebih baik dari pembelajaran konvensional.
Keywords
Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Hasil Belajar IPS