HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS VI DI SDN 067952
Abstract
Masalah dalam penelitian adalah apakah kecerdasan emosional siswa berhubungan dengan kedisiplinan belajar di SD Negeri 067952 Tahun Ajaran 2017/2018. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 067952 Tahun Ajaran 2017/2018 Kota Medan. Penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 067952 Tahun Ajaran 2017/2018 Kota Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI di SD Negeri 067952 Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 48 orang. Sampel yang digunakan adalah sampel populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Uji validitas angket menggunakan rumus koefsien korelasi Product Moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi klasik, uji koefsien korelasi, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunujukkan bahwa secara parsial Kecerdasan Emosional (X) memiliki korelasi pada kategori cukup tinggi dengan Kedisiplinan Belajar (Y) dengan nilai r 0,716 dan memiliki hubungan yang signifikan karena thitung > ttabel yaitu 6,959>2,013. Hasil penelitian dapat disimpulkan ada hubungan yang erat antara Kecerdasan Emosional dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 067952 Tahun Ajaran 2017/2018 Kota Medan.
Keywords
Kecerdasan Emosional, Kedisiplinan Belajar Siswa