PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF EDUCATIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar pada pemahaman konsep serta pengembangan keterampilan sosial dan berpikir kritis, sehingga dapat diterapkan untuk pemecahan masalah dalam kehidupan bermasyarakat. Dari hasil tes pra siklus sebanyak 5 dari 17 siswa yang mencapai KKM dengan ketuntasan 29,41%. Berdasarkan hal tersebut, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif educational games. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua tindakan dengan empat tahap yang mengacu pada model Kemmis & McTaggart yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Simpeureum II yang berjumlah 16 siswa karena 1 siswa dinyatakan keluar. Data dikumpulkan melalui lembar kegiatan guru, lembar kegiatan siswa, dan tes pemahaman konsep siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan guru dan siswa mengalami peningkatan. Setelah data terkumpul dan dianalisis, dari data awal rata-rata 61,76 dengan ketuntasan 29,41% meningkat pada siklus I rata-rata menjadi 68,91 dengan ketuntasan 50%, dan kembali meningkat pada siklus II rata-rata menjadi 87,31 dengan ketuntasan 100%. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran multimedia interaktif educational games dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SD Negeri Simpeureum II.
Keywords
Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Educational Games, Pemahaman Konsep, Pembelajaran IPS