PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA PENTING NYA HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) UNTUK SISWA KELAS IV SD MELALUI PENDEKATAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
View/Open
Issue Year
Abstract
Hidup bersih dan sehat merupakan bentuk dari perilaku berdasarkan kesadaran sebagai wujud dari pembelajaran agar individu bisa menolong diri sendiri baik pada masalah kesehatanat aupun ikut serta dalam mewujudkan masyarakat yang sehat di lingkungannya. Metode yang digunakan adalah metode research and development disingkat dengan R&D dengan model ADDIE. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui kelavidan, kepratisan, dan efektifitas buku pembelajaran IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SDN SIEM Aceh Besar melalui pendekatan psikologi perkembangan. Berdasarkan hasil pada kelayakan buku ajar IPA pada validasi materi diperoleh persentase 91,67% dengan kriteria “Sangat Layak”. Sedangkan validasi Desain diperoleh persentase penilaian dengan skor 85% dengan kriteria “Sangat Layak”. Dalam hal ini buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SD Negeri Siem Aceh Besar layak digunakan dalam proses pembelajaran dikelas. Berdasarkan hasil penelitian pada kepratisan buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SD Negeri Siem Aceh Besar diperoleh persentase 95%. Hal ini bahwa penggunaan buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SD Negeri Siem Aceh Besar “Sangat Praktis”. Oleh karena itu buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SD Negeri Siem Aceh Besar dapat diterapkan dalam pembelajaran dikelas. Berdasarkan keefektifan penggunaan buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat untuk siswa kelas IV SD bahwa dari 14 siswa dengan jumlah 10 pertanyaan diperoleh skor sebesar 140 dan persentase 100%. Hal ini bahwa penggunaan buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat pada saat pembelajaran dikelas “Sangat Menarik”. Oleh karena itu efektifitas dan kememarikan penggunaan buku ajar IPA pentingnya hidup bersih dan sehat pada saat pembelajaran. Hal ini dapat terlihat dari setelah siswa belajar buku ajar IPA dimana rutinitas mencuci tangan yang dilakukan oleh siswa sebelum dan sesudah makan atau kegiatan yang bisa dilakukan sendiri, siswa juga sudah bisa membuang sampah pada tempatnya, siswa dapat buang air besar dan kecil dengan mandiri dan siswa terbiasa berpakaian rapi dan bersih. Kata Kunci: Pengembangan, Buku Ajar IPA, Psikologi Perkembang
Keywords
Pengembangan, Buku Ajar IPA, Psikologi Perkembangan
References
Christoper G. 2018. Peranan Psikologi Dalam Prosespembelajaran Siswa Di
Sekolah. Jurnal Warta. Vol 5. No 2. 57-68.
Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Siswa. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Efha V. 2018. dengan judul “Pengembangan Buku Pembelajaran IPA Kelas III A
SD Kanisius Wirobrajan 1 Berbasis Pendidikan Emansipatoris
Menggunakan Pendekatan Paradigma Pedagogik Reflektif Untuk
Menanamkan Sikap Peduli Lingkungan. Skripsi. USD Yogyakarta.
Indriani R. 2017. Pengembangan Buku IPA Ayo Cinta Lingkungan Untuk Siswa
Kela III SDN BabarMayang Yogyakarta Menggunakan Pendekatan
Paradigma Pedagogi Reflektif. Skripsi. USD Yogyakarta.
Kementerian Kesehatan RI, 2011. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia
nomor : 2269/MENKES/PER/XI/2011-Pedoman Pembinaan Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Jakarta : Kementerian Kesehatan RI
Lestari S. (2015). Pengaruh Pendidikan Kesehatan oleh Peer Educator Terhadap
PHBS Pada Anak Kelas V SD N 2 Di Jambidan Banguntapan Bantul
Yogyakarta. Universitas Aisyiyah : Yogyakarta.
Maryunani, A.( 2013). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Jakarta : Trans
Info Media.
Mulyadi, (2014). Tingkat Pengetahuan Siswa Terhadap Penerapan Perilaku Hidup
Bersih Dan Sehat (PHBS) Di SDN 197 Palembang. Program Studi
Kebidanan STIK Bina Husada : Palembang.
Nadia, (2012). Hubungan pelaksanaan program usaha kesehatan sekolah terhadap
perilaku hidup bersih dan sehat pada siswa sdn 13 seberang padangutara
tahun 2012 . Universitas Andalas : Padang.
Pitulasih W A. Pengembangan Buku Pembelajaran IPA Berbasis Pendidikan
Emansipatoris untuk Menanamkan Sikap Peduli Lingkungan Pada Kelas III
B Sekolah Dasar Kanisius Wirobrajan I. Skripsi. USD Yogyakarta.
Prawira, Puwa Akmaja, Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru, Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media 2016
Rohmah, L. (2012). Hubungan Karakteristik Dan Pengetahuan Tentang Kebersihan
Perorangan Dengan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS). Program
Studi Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan Universitas Semarang.
Safwan Amin, 2005. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Banda Aceh: Yayasan
Pena.
Mayang S M, Suyanti R D, Yus E. 2021. Konsep Dasar IPA Di SD. Banda
Aceh:Ubbg
Mayang SM, Lubis SA, Harahap HS. (2020) Psikologi Belajar Sebuat Pendekatan.
Serang: Media Madani.
Sunhaji. 2014. Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinyadalam Pembelajaran.
Jurnal Kependidikan. Vol 2. No 2. 30-46
Wati P D C A , Ridlo I A. 2020. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Masyarakat
di KelurahanRangkah Kota Surabaya. Jurnal Promkes. Vol 8. No 1. 47-58.
Wihondo D. 2011. Hubungan Antara Pengetahuan dengan Sikap Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS) Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Tlogo Imbas
gugus 3 Taman Tirto Kasihan Bantul Yogyakarta
Zaviera, F. (2008). Mengenal dan Memahami Tumbuh Kembang Anak. Yogyakarta:
Katahati
Lina H P. 2016. Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs) Siswa Di Sdn 42 Korong
Gadang Kecamatan Kuranji Padang. Jurnal Promkes, Vol. 4, No. 1. 92–
Taryatman. 2016. Budaya Hidup Bersih Dan Sehat Di Sekolah Dasaruntuk
Membangun Genersi Muda Yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Ke-SDan. Vol. 3, Nomor 1. 8-13.
Kasmini L, Musta'in, W. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Karyawisata Pada
Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam Terhadap Proses Belajar
Siswa Kelas IV SDN 32 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa. Vol 3. No 2.
1-13.
Fatimah. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA
dengan Metode Demonstrasi Dikelas V SDN 10 Biau. Jurnal Kreatif
Tadulako Online. Vol. 5 No. 4:85-96.
Santoso A B. 2014. Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Media Cd
Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SD Negeri
Lempuyangan. E-Journal Resources. Yogyakarta. Tesis. Program
Pascasarjana U