PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NASKAH DRAMA MELALUI MODEL PROJECTS BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis naskah ddrama melalui model project based learning pada siswa kelas XI SMA Negeri 12 Bnada Aceh. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Ibnu Sina SMA Negeri 12 Banda Aceh. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan dan implementasi di lokasi penelitian terbagi dalam dua siklus. Siklus I dilakukan dua kali pertemuan begitu juga dengan siklus II dilakukan dua kali pertemuan. Penelitian ini difokuskan pada permasalhan yang berkaitan dengan keterampilan menulis naskah drama dengan model project based learning. Data diperoleh dengan menggunakan pedoman pengamatan atau lembar observasi, tes tulis peserta didik, dan dokumentasi. Teknik analisisdalam penelitian ini mencakup proses tindakan kelas yang dilakukan secara kualitatif dan analisis hasil tindakan yang berupa skor presentase secara kualitatif. Criteria keberhasilan penelitian ini dilihat dari adanya peningkatan keberhasilan proses dan produk. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan peningkatan keterampilan menulis naskah drama melalui model project based learning pada siswa kelas XI SMA 12 Banda Aceh diawalai dengan menentukan tema atau ide untuk menulis naskah drama. Selanjutnya siswa diarahkan untuk mengembangkan ide dan tema cerita menjadi sebuah naskah drama dengan mendapatkan bimbingan guru. Penerapan model project based learning dapat meningkatkan proses aktivitas dan keterampilan siswa dengan adanya bimbingan terhadap siswa, dan adanya interaksi yang dibangun antara siswa dengan siswa, juga siswa dengan guru serta siswa terjun langsung dalam mencipakan sebuah naskah drama. Peningkatan keterampilan siswa pada siklus I mencapai presentase keberhasilan sebanyak 63.3%, yang mana mengalami peningkatan sebanyak 2.6%. Pada akhir siklus II presentase keberhasilan yang diperoleh sebanyak 87% sehingga mengalami peningkatan sebesar 23.7% dari siklus I. berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan menulias naskah drama melalui model project based learning dapat meningkatkan keterampilan menulis naskah drama Siswa kelas XI SMA Negeri 12 Banda Aceh.
Keywords
Keterampilan Menulis Naskah, Projects Based Learning, Keterampilan Menulis
References
Anggito, Albi, dan Johan Setawan, S.Pd.2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat : Jejak publisher.
Arikunto, Suharsimi. 2021. Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Astriani, Rice, dan Sri Indrawati .2022. Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Naskah Drama Melalui Film Drama Korea. Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran 9.2 : 100-123.
Buchari, Agustini. 2018. Peranan Guru dalam Pengolahan Pembelajaran. dalam journal Ilmiah Fakultas Tarbiah dan Ilmu Keguruan. Vol 12, Nomor 2 . Manado : FTIK IAIN.
Guo, Pengyue .2020. A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures." International journal of educational research 102 : 101586.
Hadiansah, Deni. 2021. Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Drama pada Siswa MTs Al Qomariyah Garut. ED-HUMANISTIK: Jurnal Ilmu Pendidikan 6.1 : 746-753.
Hidayah, Latifah urul, Ade Rustina, dan Ismi Yanti. 2012. Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Peralatan Kantor melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. EEAJ. Economic Education Analysis Journal. 1.1.
Himayati, Bilqis.2021. Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Naskah Drama di SMA Berbasis Audio Visual. Diss. IAIN Syekh Nurjati.
Harfiandi, Teuku Mahmud, dan Liza Faida Royana. 2021. Analisis Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Materi Teks Drama untuk Siswa Kelas XI MIPA 6 SMAN 2 Banda Aceh. JIM. Vol, 2. No,1.
Indun, Mawarni. 2021. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Dengan Metode Picture And Picture. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 52:62
Intan, Selma Hafidha. 2021. Pengertian Drama Menurut Para Ahli, Ciri-cri dan Unsurnya. https://www.google.com/amp/s/www.liputan6.com/amp/4372319/pengertian-drama-menurut-para-ahli-ciri-ciri-dan-unsurnya. Diakses 02 September 2023. Pukul 00:11
Kesuma, I Gde Nyana., Simpen, I Wyn., & Satyawati, M. S. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama Melalui Media Pembelajaran Film Pendek. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(1), 52-59.
Kurniawan, Heru, and Supriyono Supriyono. 2020. Kolaborasi Menulis Kreatif Buku Bacaan Anak Dalam Mengembangkan Industri Kreatif Pada Komunitas Literasi Wadas Kelir Purwokerto. Magistra Andalusia: Jurnal Ilmu Sastra 2.1.
Krajcik, joseph S dan Phyllis C. Blumenfeld. 2006. Project-Based-learning.
Maulana, nanang. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Kelas XI Madrasah Aliyah Mathla'ul Anwar Pusat Menes. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 9No.1, Page: 111-120
Mardiah. 2016. Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Dasar. Vol 3. No 2 :2355-1925.
Marwati, Heni, dan K. Waskitaningtyas.2021. Cerdas Cergas Bahasa dan Sasttra Indonesia. Jakarta:Pusat Berbukuan,Badan Standar,Kurikulum, dan Asesmen pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknoligi, Kemendikbudristek
Mawarni, Rika, and Ridwan Abdullah Sani. 2020. Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Stem Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Padamateri Pokok Fluida Statis Di Kelas Xi Smanegeri 4 Tebing Tinggi TP 2019/2020. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) 8.
Munirah. 2018. Evaluasi Keterampilan Menulis. Jakarta: Berkah Uatami.
Nugroho, Febri, Indrya Mulyaningsih, and Emah Khuzaemah. 2019. Model Joyfull Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas VIII." DEIKSIS 11.03 : 234-243.
Nurhamidah, Dinda. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Drama dengan Media Cerpen .FTIK. Universitas Islam Negeri: Jakarta
Seftiani, Selvi, Zulyusri, Fitri Arsih, dan Lufri. 2021. Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA." Bioilmi: Jurnal Pendidikan 7.2: 110-119.
Simbolon, Hotnauli . 2022. Model Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Penggunaan Aplikasi Noveltoon Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. JURNAL KOMUNITAS BAHASA 10.2 : 74-77.
Sriyanti, Sriyanti, Sri Indrawati, and Didi Suhendi. 2018. Pengembangan Modul Pementasan Drama Untuk Siswa Kelas XI SMA Unggul Negeri 4 Palembang. Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran 5.1 : 60-77.
Shuarti, Sitti. 2020. Upaya Meningkatkan Pengetahuan Sains Siswa kelas VI sekolah Dasar Kabupaten Murung Raya Melalui Pendekatan Ekplorasi Lingkungan. JMP Online 4.6 : 293-307
Stringer, Ernest T. 2007. Action Research . Australia: Sage Publications, Inc.
Udil, Patrisius Afrisno. 2021. Pelatihan penulisan artikel ilmiah penelitian tindakan kelas untuk publikasi pada jurnal iIlmiah. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat 2.1: 21-27.
Umam.2018. Pengertian drma: Ciri,jenis,Unsur,Struktur, Dan Contoh Teks Naskah Drama https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-drama/. Diakses 16 Maret 2023 Pukul 13.00
Waluyo, Herman J. 2002. Drama: Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita Graha Widya
Yadav, Drishti.2022. Criteria for good qualitative research: A comprehensive review. The Asia-Pacific Education Researcher 31.6: 679-689