PENGARUH STRATEGI QUIZ TEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PROKLAMASI DI SD NEGERI 11 KOTA SABANG
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan adalah upaya yang terorganisasi, berencana dan berlangsung secara terus-menerus sepanjang hayat untuk membina anak didik menjadi manusia yang paripurna, dewasa, dan berbudaya. Salah satu bidang ilmu yang diajarkan di SD ialah PKN. Mata pelajaran PPKn merupakan mata pelajaran yang mempunyai misi membina nilai, moral, dan norma secara utuh bulat dan berkesinambungan. Namun karena pembelajaran yang di lakukan di sekolah masih secara sederhana membuat siswa sekarang kurang memahami proklamasi bangsanya sendiri dan kurangnya rasa nasionalisme pada siswa siswa. Rasa bosan atau jenuh itu dapat dikurangi dengan adanya suatu strategi pada kegiatan belajar mengajar yang dapat menciptakan rasa senang dan bergairah dalam proses pembelajaran. Karena pada dasarnya kegiatan belajar mengajar merupakan proses satu sama lain saling mempengaruhi sehingga mengningkatkan kegiatan belajar mengajar pada siswa menjadi maksimal dan terjadinya suatu perubahan pada diri siswa. penelitian ini dilakukan di SD Negeri 11 Kota Sabang penelitian ini tergolong penelitian eksperimen yang meneliti hubungan sebab akibat dengan memanipulasi satu atau lebih variabel pada satu atau lebih kelompok eksperimental dengan 32 sampel. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji pihak kanan dengan taraf signifikan α = 0,05 dan db (distribusi bilangan) n -1 = 32 -1 =31 , maka daftar distribusi t dengan t(22,99) (31) sehingga diperoleh t(22,99) (32). Dengan demikian hipotesis penelitian ini, Ha diterima sehingga hipotesis dalam penelitian ini menyatakan Pengaruh Strategi Quiz Team Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Proklamasi di SD Negeri 11 Kota Sabang. Kata kunci : Strategi Quiz Team, kemampuan Menyimak
Keywords
Strategi Quiz Team, kemampuan Menyimak
References
Dewi, I. Y. (2021). Pengembangan Media Pop Up Box Budi (Budaya Indonesia) Muatan Pembelajaran Ips. Joyful Learning Journal, 10(2), 7479. Https://Doi.Org/10.15294/Jlj.V10i2.41868
Dhika, H., & Destiawati, F. (2018). Penerapan Internet Of Things Dalam Ruang Kelas. April, 110114. Https://Doi.Org/10.31227/Osf.Io/Kfzv7
Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Fadillah, J. (2022). Studi Literatur : Pemanfaatan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pkn Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4460–4468. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i3.2795
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 28462853. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i2.2504
Kurniawan, M. I. (2015). Tri pusat pendidikan sebagai sarana pendidikan karakter anak sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41-49.
Kusumawati, N. (2017). Penerapan Metode Active Learning Tipe Team Quiz Untuk Meningkatkan Keaktifan Bertanya Dan Kreatifitas Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sdn Ronowijayan Ponorogo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 1(2), 26-36.
Laila, Q. N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Al, N., & Mojokerto, H. (2016). PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU PADA JENJANG SD/MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI.
Rachmawati, I., Retnowati, R., & Karantiano, K. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Dengan Teknik Debate Make A Match (DMM). Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 0926. Https://Doi.Org/10.33751/Jmp.V4i1.415
Rinardi, H. (2017). Proklamasi 17 Agustus 1945: Revolusi Politik Bangsa Indonesia. Jurnal Sejarah Citra Lekha, 2(2), 143-150.
Rukiyati, R., & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Sekolah Dasar Di Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V0i1.10743
Sapta, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Sukubanyak Melalui Model Pembelajaran Quiz Team Berbantuan Aplikasi Maple. Jurnal Mathematic Paedagogic, 2(2), 166-170.
Soenarjo, S., Kokotiasa, W., & Wicaksana, J. S. (2017). Pengaruh Pembelajaran Pkn Terhadap Pengembangan Sikap Nasionalisme Siswa Kelas Vii Semester Genap Smp Negeri 2 Barat Kecamatan Barat Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2014/2015. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(2), 267. Https://Doi.Org/10.25273/Citizenship.V3i2.1255
Solihatin, E. (2022). Strategi pembelajaran PPKN. Bumi Aksara.
Sulistiani, E., & Masrukan. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang, 605612.
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah Dan Keberlangsungan Kehidupan Di Kelas Ixb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 8094. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V1i2.39
Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar pkn peserta didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.