UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN KARTU ANGKA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TKIT SYEIKH ABDURRAUF BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Permainan kartu angka bergambar adalah suatu kegiatan bermain yang terbuat dari kartu yang berbentuk gambar. Rumusan dalam penelitian ini adalah apakah permainan kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak kelompok B1 TKIT Syeikh Abdurrauf. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui permainan kartu angka bergambar pada anak kelompok B1 TKIT Syeikh Abdurrauf jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).instrumen yang di gunakan berupa lembar observasi dan data dianalisis dengan rumus presentase. secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya di laksanakan dua kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 usia 5-6 tahun TKIT Syeikh Abdurrauf yang berjumlah 22 orang 10 anak laki laki dan 12 anak perempuan. Tehnik analisis data dilakukan secara kuantitatif. penelitian ini di laksanakan dalam dua siklus, setiap siklus berlangsung dua kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukaan kemampuan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 meningkat setelah adanya tindakan. Hasil observasi sebelum tindakan menunjukan bahwa anak yang memiliki kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 adalah 25 % pada siklus 1 meningkat menjadi 40,9 % pada siklus 2 meningkat lagi menjadi 80,39 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulakan bahwa melalui permainan kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilngan pada anak kelompok BI TKIT Syeikh Abdurrauf
Keywords
kemampuan mengenal lambang bilangan, permainan kartu angka bergambar kelompok BI TKIT Syeikh Abdurrauf
References
Azhar Arsyad,2013. media pembelajaran,( Jakarta:PT Raja garfindo persada.
Ahmad susanto, 2015. bimbingan konseling di taman Kanak-kanak,
Jakarta: kencana.
As'ari, Abdur Rahman, dkk,2017. Matematika SMP/MTs Kelas VIII semester I. Jakarta: kementerian pendidikan dan kebudayaan
Ahamad Susanto,2012. Perkembangan anak usia dini: pengantar dalam berbagai aspek, Jakarta: kencana.
Arikunto, 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka. Cipta.
Busthomi, yazid. 2012. Pengenal Konsep Bilangan anak Usia Dini, pustaka nasional:
Departemen pendidikan dan kebuyaaan RI, 2014. peraturan menteri pendidikan dan kebuyaaan RI . no137 tahun 2014 tentang standar nasional PUAD , (Jakarta: departemen pendidikan dan kebudayaan RI
Depdiknas, 2017. pedoman pembelajaran berhitung permula di taman kanak-kanak,(Jakarta: depdiknas.
Gandala , G pranata dan yulia Danti, T.Y, 2017. Peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 melalui media balok Cuisenaire pada anak usia 4-5 tahun di TK at Toyyibah. Jurnal paud agapedia.
Gulo, 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.
Hasnida, 2014. Analisa kebutuhan anak usia dini, Jakarta: Luxima,
Hidayatullah, Furqon,2017. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban. Bangsa. Surakarta: UNS Press&Yuma Pustaka.
Lilis Madyawati, 2016. strategi pengembangan bahasa jakarta: kencana.
Mulyono Abdurrahman, 2012. anak berkesulitan belajar, ( Jakarta: Rineka cipta, 2012)
Musfiroh Tadkrikotun, 2012. pengembangan kecerdasan majemuk, tanggerang: universitas terbuka,
M. Junaidi Ghony, 2008. Penelitian Tindakan Kelas. (Malang: UIN Malang Press,), hal. 143.
Nunuk suryani, 2018. achmad setiawan, aditin putria, media pembelajaran inovatif dan perkembangannya, bandung: pt remaja rosdakarya.
Megawati, 2019. Upaya meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka pada anak kelompok B taman kanak-kanak (TK) islam fatmawati kecamatan telanai pura kota jambi. Jurnal listerasiologi. Vol.2,no 2.
Ni Wayan Misyanti, desak putu parmiti, 1nyoman wirya, 2014. Penerapan Metode Demonstrasi Berbantuan Media Konkret Melalui Kegiatan Kolase Untuk Meningkatkan Perkembanagn Motorik Halus.(Jurnal Pg-Paud Universitas Pendidikan Ganesha). Vol. 2 No. 1, h.3 2
Nurinta, Dias syafitri, 2018. Upaya meningkatkan kemampuan mengenal angka 1 sampai 10 melalui permainan kartu angka pada anak usia dini.jurnal universitas islam negeri sunan gunung djati. Volume 1.nomor 1.
Ngura, E.T, 2018. perkembangan media buku cerita bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan perkembangan sosial anak usia dini di TK maria virgo kabupaten ende. Jurnal ilmiah pendidikan citra bakti, 5(1), 6-14.
Ngalim Purwanto, 2013. prinsip prinsip dan teknik evaluasi pengajar. Bandung: rosdakarya.
Nana Syaodih sukmadinata, 2015. Metode penelitian pendidikan. Bandung: rosdakarya.
Nazir, 2011. Metode Penelitian. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia
Sari ,D.P Sofia. Fatamawati, 2019. Mengenal lambang bilangan pada anak usia dini melalui permainan tradisional. Jurnal. Fkip.unila
Suyanto, s, 2005. Dasar dasar pendidikan anak usia dini. Yogyakarta:
Setiadi susilo, 2016. pedoman penyelenggaraan PAUD, Jakarta : media pustaka,
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya wina, 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: kencana
Trianto, 2011. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi Dan Implementasinya. Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Bumi Aksara.