ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN CERPEN PARA PEREMPUAN DI TANAH SERAMBI KARYA RINAL SAHPUTRA
View/Open
Issue Year
Abstract
Pendidikan karakter merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang. Pendidikan karakter adalah dasar dari pembentukan karakter yang berkualitas untuk suatu bangsa. Nilai karakter dalam karya sastra sekumpulan cerpen dapat digunakan untuk membentuk karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam kumpulan cerpen Para Perempuan di Tanah Serambi Karya Rinal Sahputra. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan 2 teknik yaitu (1) teknik membaca, (2) teknik catat. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa di dalam kumpulan cerpen Para Perempuan di Tanah Serambi Karya Rinal Sahputra terdapat 17 nilai pendidikan karakter yaitu sebagai berikut. (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8)demokratis, (9) Rasa ingin tahu, (10) semangat kebangsaan, (11) cinta tanah air, (12) menghargai prestasi, (13) bersahabat / komunikatif, (14) cinta damai, (15) gemar membaca, (16) peduli sosial, dan (17) tanggung jawab. Adapun nilai pendidikan karakter yang dominan ialah nilai karakter religius. Nilai pendidikan karakter yang tidak terkandung dalam kumpulan cerpen ini yaitu nilai karakter peduli lingkungan.
Keywords
Kata Kunci: Analisis, Nilai Pendidikan Karakter, Kumpulan Cerpen
References
Aminudin. (2009). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Ali, Lukman dkk. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Depdikbud Jakarta: Balai Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipata
Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Badudu, J.S. 1984. Sari Kesusastraan Indonesia I. Bandung: CV Pustaka Prima. Badrun, Ahmad. 1983. Pengantar Ilmu Sastra (Teori Sastra). Surabaya: Usaha Nas
Burhan Nurgiyantoro, dkk (2017). Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu Sosial. Gajah Mada University Press.
Djumali dkk. 2014. Landasan Pendidikan. Yogyakara : Gava Media
Damariswara, Rian. 2018. Konsep Dasar Kesussastraan. Bayuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy.
Elfindri dkk. 2012. Pendidikan Karakter. Jakarta: Baduose Media.
Faruk. 2014. Pengantar Sosiologi Sastra. Edisi Revisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Gunawan. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hidayati, P.P. (2010). Teori Apresiasi Prosa Fiksi. Bandung: Prisma Press
Hidayati, A. dkk. 2014. The Developnent of Character Education Curriculum For Elementary Student In West Sumatera. International Journal Of Education And Research, Vol. 2 No. 6 June 2014, diakses tanggal 20 September 2014 jam 11.01
Juwita dan, Syaiful Abid. 2021. Teori Sastra. Surabaya:CV. Jakad Media Publishing.
Kemendikbud. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih, E. (2014). Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. 2012. Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Menurut Kosasih (2014:111), cerita pendek
Muliadi. 2017. Telaah Prosa. Makassar: De La Macca.
Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Margono (1997). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineke Cipta.
Mahsun. (2005). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode Dan Tekniknya. Jakarta: PT. Radja Grafindo Persada.
Narwanti, Sri. 2011. Pendidikan karakter. Yogyakarta: Familia
Purba, Antilan. 2014. Sastra Indonesia Kontemporer.Graha Ilmu.
Purba, Antilan. Pengantar Ilmu Sastra. USUpress, 2010.
Putri, Nabila Atika dkk. 2020. Ruang Lingkup Drama. Indonesia: Guepedia.
Parapat, Lili Herawati dan Devinna Riskiana Aritonang. 2019. Buku Ajar Sastra & Budaya Lokal Untuk Perguruan Tinggi. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Ratna, N.K. (2007). Estetika Sastra dan Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rokhmansyah, Alfian. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rochaeni, Een. 2015. Jurnal: Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Menggunakan Media Planned Humor Kakao Talk. Jurnal Lingkar Widyaiswara, ISSN: 2355-4118 Edisi 2, No 2, 2015 (1-15).
Susanto, N. H. 2015. Tantangan mewujudkan kesetaraan gender dalam budaya patriarki. Muwazah: Jurnal Kajian Gender, 7(2), 120-130.
Setiawan, W. (2017). Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi dengan Menggunakan Media Lingkungan pada Siswa Kelas X SMK Pasundan Padaherang Tahun Pelajaran 2017/2018 [PhD Thesis]. FKIP Unpas.
Subekti, Tabah dan Sumarlan. 2017. Nilai Karakter Kebangsaan dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Dasar, dalam Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan. 9 (1), 66-75.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Samani, Muchlas, Hariyanto. 2012. Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudibyo, dkk. (2013). Ilmu Sosial Budaya Dasar. Yogyakarta: C.V Andi Offset
Soyomukti, Nurani. (2015). Teori-Teori Pendidikan Dari tradisional, (Neo) Liberal, Marxis-Sosialis, Hingga Postmodern. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Susanti, R. (2012). Pendekatan Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Dalam Kumpulan Cerpen 9 Dari Nadira Karya Leila S. Chudori (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).
Sumarsilah, Siti. 2020. Teori dan Sejarah Sastra. Malang:Media Nusa Creative.
Sumardjo, Jakob dan Saini K.M. 1997. Apresiasi Kesusastraan. (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarsinih, Eny. "Kajian Terhadap Nilai-Nilai Sosial Dalam Kumpulan Cerpen “Rumah Malam Di Mata Ibu” Karya Alex R. Nainggolan Sebagai Alternatif Bahan Ajar." Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia 3.2 (2018): 70-81`
Wicaksono, Andri. 2020. Pengkajian Prosa Fiksi (Edisi Revisi). Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group