EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DI SMA NEGERI 15 BANDA ACEH
View/Open
Issue Year
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi karena siswa sering mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal cerita atau soal yang berkaitan dalam kehidupan sehari – hari dilihat dari hasil ulangan harian siswa, hal ini disebabkan pembelajaran matematika masih cenderung berfokus pada buku paket dan jarang memberikan LKPD berbasis Problem based learning. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain pretest-postest design. Populasi penelitian ini seluruh siswa SMA Negeri 15 Banda Aceh yang banyaknya 6 kelas dan jumlah siswa 120 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling atau dengan pertimbangan tertentu dan terpilih kelas X IPA SMA Negeri 15 Banda Aceh yang berjumlah 17 orang. Instrument penelitian yang digunakan yaitu LKPD berbasis Problem Based Learning dan lembar instrument soal pretest – posttest. Tes yang diberikan merupakan pretest - postest dalam bentuk uraian sebanyak empat soal. Sebelum pengujian hipotesis, terlebih dahulu diuji normalitas dan uji homogenitas data. Dari hasil pengujian, diperoleh bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen. Sebelum diberikan perlakuan hasil belajar siswa rata –rata pada pretest 32 dan setelah diberikan perlakuan hasil rata – rata pada posttest yaitu 79,47, dengan standar deviasi pretest 14.543 dan pada postest 11.587. hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan α = 0,05 dan dk 16 diperoleh thitung = 12,98, ttabel = 2,12 dan nilai sig. (2 – tailed) = 0,000 < α = 0,05. Dari hasil perhitungan, diperoleh kriteria thitung > ttabel bearti H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD bebasis problem based learning efektif digunakan pada pembelajaran materi fungsi komposisi di kelas X IPA SMA Negeri 15 Banda Aceh tahun pelajaran 2023/2024. Kata kunci : Efektivitas, LKPD, Problem Based Learning, Fungsi Komposisi
Keywords
Efektivitas, LKPD, Problem Based Learning, Fungsi Komposisi
References
Andrian, Y. dan Rusman, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Kurikulum 2013: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 12(1), 14-23.
Ahmad, A., dan Jaya, I. (2021). Biostatistik: Statistik dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Kencana.
Aini, N. A., Syachruroji, A.,dkk. (2019). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning pada mata pelajaran IPA materi gaya. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 68-76.
Alfiana, Isna, dkk. 2021. Aplikasi media pembelajaran sistem pernapasan manusia dengan pemanfataan Augmented Reality berbasis android.
Jurnal Edu Elektrika. 1 (2): 36.
Andi Prastowo, Metode penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian, Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.2012
Anto, Windri, dkk. (2017). Efektivitas lembar kerja siswa dengan model problem based learning pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS). 1. 137-142. 10.33369/jp2ms.1.2.137-142.
Arikunto, Suharsimi. 2017. “Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik”.
Aris, Shoimin. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.
Asmaranti, Widuri 2017 ‘'Desain Lembar Kerja Peseerta Didik (LKPD) Matematika Dengan Pendekatan Saintifik'' Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia: 639-46
Astuti, Bernadita Ivana Devi. 2016. Efektifitas Penggunaan Lembar Kerja Siswa Pada Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Bilangan Bulat Ditinjau Dari Hasil Belajar Dan Pemahaman Siswa Kelas VII compassion SMP JOANNES BOSCO Yogyakarta. Skripsi.Universitas Sanata Dharma.
Baharuddin, Daulay, dkk. (2017). “The Development of Computer-Based Learning Media at a Vocational High School.” On International Journal of Geomate, 12(30):96-101.
Bosica, J., S.Pyper, J, dkk. (2021). Incorporating Problem-Based Learning in a Secondary School Mathematics Preservice Teacher Education Course.Teaching and Teacher Education, 102,103335. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103335.
Chan, MM, dan Blikstein, P. (2018). Menjelajahi pembelajaran berbasis masalah untuk desain sekolah menengah dan pendidikan teknik di laboratorium fabrikasi digital. Jurnal Interdisipliner Pembelajaran Berbasis Masalah, 12(2), 9–10. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1746.
Duda, HJ, Susilo, H., dkk. (2019). Meningkatkan keterampilan proses sains etnis yang berbeda: Pembelajaran berbasis masalah melalui praktikum dan penilaian otentik. International Journal of Instruction, 12(1), 1207–1222. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12177a.
Hakim, Alwi, dkk. (2022). Efektivitas Penerapan LKPD Berbasis Problem-Based Learning pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 3. 94-99. 10.24036/jpte.v3i2.193.
Hamalik, Oemar. ((2010). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamidah, N., dan Haryani, S. (2018). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2212-2223.
J. Ravianto. 2014 Produktivitas Dan Pengukuran, Binaman,Aksara,Jakarta. Jakarta: Rineka Cipta.
Kemdikbud. 2017. Matematika Kelas X. Jakarta : Puskurbuk.
Kemdikbud. 2019. Paket Unit Pembelajaran Matematika Aljabar 2. Jakarta. Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementerian Pendidikan Nasional Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum dan Pedoman Umum Pembelajaran. Jakarta: Kemendikbud.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Peraturan Kementrian Pendidikan Dan Budaya Nomor 81A Tentang Pendekatan Dan Strategi Pembelajaran. Jakarta: KEMENDIKBUD.
Lestari, dan Wiwit Damayanti. 2016. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Proyek Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp (The Implementation Of Cooperative Learning Type Project-Assisted Group Investigation On Mathematical Problem Solving Ability Among Junior High School Students'). Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 September 2016
Lidinillah, D.A.M. (2013) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Available at: http://file.upi.edu/Direktori/Kdtasikmalaya/ DindinAbdulMuiz_Lidinilla(Kdtasikmalaya)197901132005011003/132313548 dindin abdul muiz lidinillah/Problem Based Learning.pdf
Miyanto, Ngapiningsih, dkk. (2017). PR Matematika untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 2. Klaten, Indonesia: PT. Intan Pariwara.
Moore, Kenneth D. (2015). Effective Instructional Strategies from Theory to Practice. Google Book diakses pada 29 Maret 2016 pukul 14.20 WIB.
Mustofa, RF, dan Hidayah, YR (2020). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah pada keterampilan berpikir lateral. International Journal of Instruction, 13(1), 463–474. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13130a.
Nahdi, DS. (2018). Eksperimentasi Model Problem Based Learning Dan Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2) 50- 56.
Normilawati, DKK. (2022). The Effectiveness of Using Student Worksheets Based on Problem Based Learning Class XI on Elasticity and Hooke's Law Materials on Students' Problem-Solving Ability. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika. 10. 1. 10.31258/jgs.10.1.1-7.
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rahayu, Ika, dkk. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sdn Kencana Indah II. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2): halaman 219-230.
Rohmawati, dan Afifatu.2015. Efektivitas Pembelajaran.volume 9 edisi 1
Rusman, DKK. (2019). Implementasi Pembelajaran Abad 21 dalam Kurikulum 2013: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 12(1), 14-23.
Rusman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Santoso, M. (2018). Korelasi Penggunaan Media, Disiplin Belajar, dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 9(2),149. https://doi.org/10.30957/cendekia.v9i2.36.
Sari, R. P., dan Yulianti, D. (2021). The Effectiveness of Using Student Worksheets Based on Problem Based Learning Models to Improve Students' Problem Solving Skills. Jurnal Geliga Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(2), 1-8. Retrieved from https://jgs.ejournal.unri.ac.id/index.php/jgs/article/view/7994/pdf
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), https://doi.org/10.21831/pep.v2012.7173 166–178.
Shoimin, dan Aris. 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: AR.Ruzz Media.
Slameto. 2018. Belajar dan faktor – faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tata Aprianita, Nana Suraiya, dkk. (2019). Efektivitas penggunaan lembar kerja peserta didik (lkpd) berbasis problem based learning (PBL) pada pelajaran IPS. Pencerahan, 13(1), 49-62. Retrieved from https://jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/10
Trianto. 2016. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. konsep, landasan, dan implementasinya pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta:PT.Bumi Aksara.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yusri, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri Pankajene. Moshafara: Jurnal Pendidikan Matematika.